伏道小学人教版五下《再见了,亲人》说课课件.pptVIP

课文感情真挚，叙事抒情相互交织，语言亲切自然，前三个自然段写法大体相同，有劝慰—回忆—抒情三部分组成。后三个自然段以呼唤的方式，抒发了志愿军的心声，全文从课题开始字里行间都抒发了中朝人民不是亲人胜似亲人的感情。 二、说教学目标 1、能抓住重点句子进行有感情朗读课文。选择自己喜欢的段落背诵。摘录使自己感动的句子。 2、深刻领会并学习作者围绕中心选择典型材料进行表达的方法。 3、通过朗读，讨论，理解课文内容，体会志愿军战士与朝鲜人民之间用鲜血凝成的伟大友谊。 三、说教学重难点 重点： 抓住重点语句，体会句子对表达情感的作用。 难点： 体会中朝人民用鲜血凝成的友谊。 四、说教法与学法 教法：激趣导读法。 重点突破方法：通过课前搜集、交流有关资料，理解“亲人”的含义，再去分析事例，让学生感受字里行间流露的情谊。 难点突破方法：通过有感情地朗读、齐读等多种方式，学生集体品析文中语句，体会感悟中朝人民的友谊。 学法：自读、自悟、交流、体验。　 　此外我准备用多媒体课件辅助教学。 诵亲人 1、朗读课文，选择一个人，选择一段话或几句话和他们告别。 2、最后三自然段，分角色读。一组是志愿军读原文，一组是朝鲜人民读改后的文字。互相告别。 写亲人 1、总结本文写作特点，前三自然段以满含恳求意愿的祈使句开头，以具有充分肯定语意的反问句结尾，中间是送别的情景和追忆令人难忘的往事。后三自然