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化学教育研究方法与案例 主讲教师：杜正雄 一、化学教育研究的基本含义1、化学教育研究的意义 化学教育研究的基本含义2、化学教育研究的含义 化学教育研究的含义 是用科学的方法来解决化学教育中的问题的过程，是有目的有计划的科学认识活动；在研究过程中十分重视社会和人在教育方面的需要，即十分关心教育价值观的研究。 化学教育研究的基本含义3、化学教育研究的基本特征 化学教育研究的基本含义3、化学教育研究的基本原则 继承与创新相结合。 基础与应用相结合。 实证与思辨相结合。 定性与定量相结合。 二、化学教育研究的基本类型 行动研究、个案研究、叙事研究 一、行动研究 （一）行动研究的内涵 所谓行动研究，是由社会情境（教育情境）的参与者为提高对所从事的社会或教育实践的理性认识，为加深对实践活动及其依赖的背景的理解所进行的反思研究。（国际教育百科全书） 研究主体：实际教育工作者 研究环境：学校环境 研究问题：学校所关心的问题 （二）行动研究的特点 （三）行动研究的过程 （四）行动研究的误区 （五）行动研究的优缺点 二、个案研究 （二）个案研究的特点 （三）个案研究的过程 （四）个案研究的应注意的问题 （四）个案研究的应注意的问题 （五）个案研究的优缺点 优点： 1、便于对研究对象进行全面、