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教学目标：1、背诵全文，读出文章的韵味，理解文章的意境?。2、感悟作者的人生态度，理解作者的特殊心境。3、学习记事、写景、抒情的融合感悟作者简洁 的语言特点，教学重点：?1、重点：结合课文来理解一些词和句的含义。2、难点：学习古人写景抒情的方法。预习准备：1、解决生字词注音；2、看注释、查工具书试翻译课文；3、查资料了解作者的生平、经历、作品；4、找古今中外有关描写月亮的诗词句。月上柳梢头，人约黄昏后。床前明月光，疑似地上霜。举头望明月，低头思故乡。——李白海上升明月，天涯共此时”——张九龄我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”——刘禹锡西江月?[李煜]?无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。?剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心 头。长相思?[白居易]汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。?思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。教学过程：一、导入解题1．交流有关描写月亮的诗词句。2．作者简介?苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家，在诗词、散文方面都有杰出成就，与他的父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”，均在“唐宋八大家”之列。?苏轼有不少随笔式的散文，大都取材于日常生活的片段，或渲染出一种情调，或表现一片心境。本篇课文就出自苏轼的一部笔记《东坡志林》，仅83字的写景小 品，看似单纯写景，实则是有寓意的，要耐心