以人为本，共创和谐校园.pdfVIP

P _ · 鬟。 一 。_ √。 。 _ 羹蘩 | _■■■■一 目牡 —陡瓢——■●一 以人为本，共创和谐校园 福州第八中学 邵东生 和谐校园是管理规范 、稳定有序 的校园 ，是富有 人 文是和谐 校 园之灵魂 。教育 的真谛是 人文 关 包容性 、人文开放的校 园，是诚信 友爱 、温馨安全的 怀 、心灵沟通 、生命互动 、精神感 召 ，所谓 “人文” 校 园，是生机勃勃、充满生命创造 力的校园。和谐校 指的是 学校文化的核 心价值取 向。 园是 师生和谐发展、其 同成长的快 乐家 园，构建和谐 开放是和谐校园之源泉。现代教 育关注社会生活 校 园必将成为新课程背景下学校师生共 同追求的一个 的变革 ，反映现代科技 的发展 ，必将打破单一的课程 永恒 目标 。 观 、禁 锢的教材观 、机械 的学 习观 ，实现课 内与课 外、校 内与校外 以及学校 与家庭、社区的有机结合与 一 、 和谐校园的内涵 多维互动 。 1．“和谐 ”是中国传统文化 中最 具代表性 的观 念 4．和谐 校 园的理 念和评 估指 标 。建设 “和谐校 之一，它不仅是事物 的最佳状态 ，而且是一切美好事 园 ”要 真正体现教 育的人本价值 理念 ，体现 精神重 物 的共 同特 点。 “和谐 ”包括 人与人 之间关系的和 于物质 、文化重于知 识的教 育价值取 向 ，我们 要 以 谐 、人 与 自然之 间关系 的和谐 以及人 的外在行为与 内 科学 、民主、人文 、开放 为基本维度 ，以学 生校 园 心世界 之间 的和谐 。和谐校园主要表现 为校园组织结 生活愉悦 感、教 师go,业幸福 感、家长 满意度 为考量 构的和谐 、教育环 境 的和谐 、教 师间人 际关系 的和 标 准 ，建立符 合 学校 校 情 的和 谐 校 园评 估 指标 体 谐 、学 生 问人际关系的和谐、师生关系的和谐等 。 系 。在构建 “和谐校 园”过程 中应注重解决 三个 方 2．和谐校园须秉持 “以人为本”的办 学理念 ，建 面 问题 ，即重构 师生关 系、重建校 园生活 、重塑 学 立和谐 发展 的校园环境。坚持 以人为本 ，就是要以实 校文化 。 现师生的全面发展为 目标 ，从 师生的根本利益出发促 5．构 建和谐校 园的关键 是实现学 生的全面 发展 。 进和推 动学校 的建设发展 ，不断满足人 民群众 日益增 构建和谐校 园的关键 包括三个方面 ：促进学校办学条 长的对优质教育 的需求 ，为办人 民满意的一流教育作 件 的改善 ，促进 教师 的发展 ，促进 学生 的发展 。其 贡献 。 中，最重要的是学生的发展。学校的发展最终要体现 3．和谐校 园是一个符合人性规律与教育规律的生 在学生的终身发展上 ，每一届毕业生都是母校永远的 态系统 ，这一系统应具有科学 、民主、人文 、开放四 骄傲和牵挂 。 大特征 。 二、构建和谐校园的意义 科 学是和谐校园之基石。所谓 “科学 ”，是指遵 循 学生身心发展的规律 实施教育教学，使校园生活有 1．构建和 谐校 园是 实现校 园安 定有序 发展 的 需 张有弛、丰 富多彩、生动活泼。 要 。平 安是和谐的前提 ，和谐是平安 的深化 。安全不 民主是和谐校园之根本 。所谓 “民主 ”，是指