电路课程设计彩灯电路设计与制作.docVIP

课程设计任务书 学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目:彩灯电路设计与制作 初始条件： 1. 具备电子电路的基础知识及查阅资料和手册的能力 2．熟悉常用电子器件和常规实验仪器及电子设计常用软件 3. 已掌握电子电路实验的基本方法 要求完成的主要任务: 1.自设计彩灯布局 2.具有两种以上的循环显示方式，显示间隔0.5至1秒 3.提出至少两种设计方案，并优选方案进行具体设计 4.有能力的同学可在完成上述要求后提出增强功能的设计方案 5.撰写符合学校要求的课程设计说明书 时间安排： 1. 6月22日 动员大会，下达课程设计任务书 6月22日—25日 查阅资料，选择设计方案，进行设计计算，完成预设计预设计方案经教师审查设计电路和调试 指导教师签名： 2009年6 月22日 系主任（或责任教师）签名： 2009年 6月 22日 摘要 联系实际和运用所学的电子技术知识，设计出一种具有两种以上的循环显示方式，显示间隔0.5至1秒的设计。 这个彩灯循环控制电路的实质就是要产生一系列有规律的数列，然后通过多个发光二极管的两灭显示出来。这里使用的只要就是计数器，寄存器，计数器在时序电路中应用的很广泛，它不仅可以用于对脉冲进行计数，还可用于分频，定时，产生节拍脉冲以及其他时序信号。运用计数器的不同的功能和不同的接发就可以实现不同的序列输出了。 而这次的内容还包括分电路图的整合，使这个彩灯循环显示器能够按照要求那个依次输出0到8的自然数列和1到5的奇数数列。为了实现这个循环输出的功能，在设计的时候还用到了一个以为寄存器，可以利用它的输出端来控制四个计数器的工作情况，可以让两个计数器依次工作，就可以达到要求的依次循环输出数列。 最后还有一个部分就是脉冲的产生基于多谐振荡器可以产生方波，就可以利用它来产生脉冲信号了。而这个多谐振荡器采用的是555定时器来完成的。 这个设计基本上就是由以上三个部分连接在一起组成的。 关键词：计数器，寄存器，555定时器。 目录 1 设计意义及要求 1 1.1 设计意义 1 1.2 设计要求 1 2 方案设计 2 2.1.2方案2 3 2.3方案比较 4 3 部分电路设计 5 3.1方案1 中元器件的使用 5 3.2方案2中元器件的使用 7 4 调试与检测 12 4.1使用的主要仪器和仪表 12 4.2调试电路的方法和技巧 12 4.3电路性能指标测试结果，是否满足要求及对成果的评价 12 4.4调试中出现的故障、原因及排除方法 12 5 收获、体会 13 6元器件名细录 14 7.参考文献 15 本科生课程设计成绩评定表1 设计意义及要求 1.1 设计意义 当今社会彩灯设计发展很快，而通过一学期对数字电子技术的学习，学校安排了这次的数电实习，目的在与让学生综合运用所学的知识，对各基本器件的运用更加熟练，也更好的锻炼学生的设计思维和动手设计能力。 1.2 设计要求 1.自设计彩灯布局 2.具有两种以上的循环显示方式，显示间隔0.5至1秒 3.提出至少两种设计方案，并优选方案进行具体设计 4.有能力的同学可在完成上述要求后提出增强功能的设计方案 5.撰写符合学校要求的课程设计说明书 2 方案设计 2.1设计方案 2.1.1方案1 利用NE555定时器产生连续秒脉冲，一片74LS161来(四位二进制计数器74LS161)具有清零置数，计数和保持功能，具有进位输出端，可以串接计数器使用。与(74LS139)连接，提供计数脉冲。 (74LS139)为24译码器，用作数据分配器，它根据由555以及一个与非门电路所组成的脉冲源送过来的计数脉冲来选择四个彩灯中的哪一个点亮。 555定时器产生符合要求的脉冲信号作为四位二进制计数器74LS161的时钟信号，74LS161工作在要求的时钟信号下，产生以0.5~1S的计数脉冲，通过74LS139来选通右边的彩灯中的一个，从而达到循环的目的，加计数时（切换开关），彩灯从上到下循环，减计数时，循环方向相反。 图 1 总体方框图 图2 彩灯设计方案一 电路图 2.1.2方案2 共有四个彩灯，分别实现三个过程，构成一个循环共12秒； 第一个过程要求四个灯依次点亮，共4秒； 第二个过程要求四个灯依次熄灭，共4秒，先亮者后灭； 最后4秒要求四个灯同时亮一下灭一下，共闪4下。 图3 方案2电路图 2.3方案比较 两种方案的设计迥然不同，第一种方案较为简单并且是采用开关