浅谈导游基础课程的教学.pdfVIP

——蕾冒 lji丛 教学研究 《导游基础》是旅游服务与管理 (导游) 例才容易接受。 专业的重要专业课程之一，也是导游从业 4．知识点零碎，记忆内容多。 人员取得资格证书的笔试必考科 目之一。 学生们普遍反映．这门课学起来有意 程 的教学 中等专业学校招收的学生多为初中毕业 思，但就是内容太多，不好记忆。确实，导《游 生。学习基础和能力较差 ，为了让学生在校 基础》是一门知识性很强的课程 ，知识点不 学习期间较好地掌握该课程的知识内容 ， 仅多而且还很零碎。比如在第一章的 “科技 顺利通过导游资格考试，笔者根据课程特 常识”部分．介绍了中国古代在农业 、天文 、 点，浅谈几点行之有效的教学方法与读者 医学、数学、建筑以及四大发明等方面的科 共享。 技成就，有35条之多，都需要记忆。再例如 一 、 导《游基础》课程的主要特点 第四章 “中外习俗”，介绍了包括汉族在内 《导游基础》是一 门知识性、综合性很 的中国l3个民族的概况．每个 民族的居住 强的课程 。它具有如下特点： 地、语言、房屋建筑 、服饰 、饮食 、婚俗、丧葬、 1．知识面广．内容丰富。 节13、禁忌等都要有所了解。内容琐碎。这 导游服务是知识密集型的服务工作。 些对于初中毕业的学生来说 ．记忆起来确 导游讲解必须以渊博的知识做后盾 ．要言 实有一定难度。 之有物，有真切的内容，不能胡编乱造。有 二、《导游基础》课程教学改革的探索 人曾经说过 “导游员可以不是专家 ．但要是 以上分析了导游基础知识 的课程特 杂家”。除了景观讲解，导游员还要随时回 点，有吸引学生学习的方面，也有让他们苦 答游客提出的各种各样的问题。导游工作 恼的时候 ．那么如何结合课程特点，结合学 的特点要求导游员要有真才实学 ，知识面 生的实际．探索课程改革 ，提高教师课堂教 要广 ，内容要杂。这使得 《导游基础》课程的 学效果和学生学习效果呢?笔者在多年教 内容特别庞杂。 学实践过程中。也有了一些 自己的体会。 2．是导游资格考试用书 ，概括性强。 1．改革传统教学方法。注重学习效果。 该课程是导游资格考试的必考科 目之 《导游基础》这门课多为理论知识，有 一 ， 由于它是考试用书，而不是专门的教 些教师还是停留在传统的 “填鸭式教学”， 材 ．所以它每一部分内容都只是概括性介 在课堂上 自己滔滔不绝地讲个不停 ，很辛 绍 ，是浓缩的精华，紧抓考试重点。笔者认 苦，这种灌输式教学对他们毫无吸引力，所 为，学习