《导数及其应用》在整个高中教材中的地位和作用是非常重要的.docVIP

课题： 平均变化率“形式化”，要先通过具体情景，从直观、实验与应用入手，通过思考、归纳出想法，找到问题，然后再去算、去证明．新课标对“导数及其应用”内容的处理有了较大的变化，它不介绍极限的形式化定义及相关知识，也有别于以往教材将导数仅仅作为一种特殊的极限、一种“规则”来学习的处理方式，而是按照：平均变化率—瞬时变化率—导数的概念—导数的几何意义这样的顺序来安排，用“逼近”的方法定义导数，这样引入导数的概念，可避开极限概念的难点，让学生有更充裕的时间学习导数的思想方法，体会导数概念产生的背景及其在现实生活中的应用．这种概念建立的方式形象、直观、生动又容易理解，突出了导数概念的本质． 本节课是《导数及其应用》的起始课，平均变化率又是本章的一个重要的基本概念，是后续瞬时变化率和导数学习的知识基础，同时对导数概念的形成起着奠基作用，是研究瞬时变化率及其导数概念的基础．在这个过程中，注意特殊到一般、数形结合等数学思想方法的渗透． 2、教学重点与难点： 重点：平均变化率概念的建构和平均变化率的实际意义、几何意义． 难点：如何引导学生由实际问题抽象出数学模型，进而自主构建平均变化率的概念． 关键：通过实例理解平均变化率的实际意义和数学意义. 3.学情分析： 本节课的教学对象为高二年级文科学生，在物理必修课中，学生已学过平均速度、瞬时速度、加速度等概念，这些都直接或间接地涉及到平均变化率的思想