基于共享视域的高职校本教学资源库建设探索.pdfVIP

2011年第2O期 No．20，2011 职业技术教育 第32卷 Vo1．32 VOCATIONALANDTECHNICALEDUCATION 总654期 GeneralNo．654 基于共享视域的高职校本教学资源库建设探索 高文杰 (天津职业大学，天津 300410) 摘 要 共享型专业教学资源建设是我国高等职业教育发展的国家策略，并获得了系统推进。作为国 家高职共享型专业教学资源库的组成部分，当前高职校本教学资源库建设还存在诸多问题，主要表现在重复 建设，标准化意识淡薄，兼容性差，高职特色不鲜明，企业参与力度不够，缺乏评价体系等。基于共享的高职 校本教学资源库建设的策略为：调准 目标定位，统筹规划，制定全方位管理方案，准确把握高职特色，教学改 革、设计与资源建设紧密结合，严格遵从标准化原则。 关键词 共享型；校本教学资源库 ；建设策略；高职院校 中图分类号 G718．5 文献标识码 A 文章编号 1008—3219(2011)20—0034—04 共享型专业教学资源库正在 教育部教高[2006116号文指 间，分批开展专业教学资源库建 全 国高职领域蓬勃开展，地区性 出：“重视优质教学资源和网络信 设，重点以数控技术、汽车检测与 的、校本性的教学资源建设也进入 息资源的利用，把现代信息技术作 维修、物流、作物生产与园艺技术 高速发展阶段 。所谓校本教学资 为提高教学质量的重要手段，不断 等2O余个与国家产业规划及社会 源库是指学校内部为教学、教研与 推进教学资源的共建共享，提高优 经济发展联系紧密、全国专业布点 学生学习提供的多元化教学素材， 质教学资源的使用效率，扩大受益 量大的专业教学资源库建设为突 并以各种媒体形式与展示方式加 面。” 破口，带动第一、二、三产业主体专 以呈现，通过数字化、网络化加以 高职专业教学资源库建设的 业的教学资源建设，通过同步建设 组织、存储与管理，提供给使用者 国家策略可概括为：在集成各示范 的公共服务平台，形成覆盖全国每 以查询、下载与应用等功能，其主 高职院校课程建设成果的基础上，。所高职院校至少3个专业 的高水 要包括媒体素材、教学课件、案例 面向国家发展战略需求，选择一批 平共享型教学资源库，并不断持续 库、试题库和文献资料等。 为经济建设服务的紧缺专业 ，采用 发展。 一 、 准确把脉高职专业教学 整体顶层设计、先进技术支撑、开 (二)高职专业教学资源库建 资源库建设的国家策略 放式管理 、网络运行的方式 ，建设 设 国家策略的特征 代表我 国高等职业教育教学改革 高职专业教学资源库建设国 (一)高职专业教学资源库建 特色和水平的标志性教学资源 家策略的特征可概括为：其一，抓 设 的国家策略 库。计划 自2009年起 ，利用3年时 住核心要素 ，集中优势力量重点突 收稿 日期 ：2011-06—27 作者简介：高文杰 (1963一 )，男，天津人，天津职业大学基础课部副主任，教授。 破、重点建设。例如，选择～批为 重复的、无序的。由