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中央电大试题
试卷代号: 1 3 1 4
座位号E口
中央广播电视大学 20 1 2-20 1 3学年度第二学期开放本科期末考试
幼儿游戏与玩具试题
2013 年7 月
|题号|一|二|三|四|总分|
|分数 I I I I I I
|得分|评卷人|
I I I 一、单项选择题{将代表正确答案的字母填在题后括号内。每小题 3
分，共 1 5分}
1.认为学校的教育目的是培养真正适应社会生活的儿童，并为学前儿童制作了一套专门
发展感知觉的游戏体系的教育学家是( )。
A. 皮亚杰B.福禄贝尔
c. 德可乐利 D. 陈鹤琴
2. 19 世纪初， 提出从培养幼儿审美感受力入手， 给幼儿提供各种不同的材料气使其在观察、
欣赏、感受美的存在的同时获得关于颜色、形状、数量、大小等相关概念的理论的学者是( )。
A. 乌申斯基B.福禄贝尔
c.蒙台梭利 D. 杜威
3. 2-7 岁学前幼儿最典型的游戏形式是( )。
A. 感觉运动游戏B.结构游戏
c.规则游戏D.象征性游戏
4. 现代意义上的积木来源于( )。
A. 希尔地面积木B.福禄贝尔的恩物
c.以原木制成的单元积木 D. 蒙氏教具中的积木
5. 17 世纪时， 尝试制作帮助儿童认识字母的积木， 把玩具变成对儿童具有教育意义的材
料的是( )。
B.洛克
A. 福禄贝尔
D. 希尔
c.蒙台梭利
1453
|得分|评卷人|
I I I 二、筒答题{答出要点即可，不必展开论述。每小题 1 0分，共 40分)
6. 认知发展学派游戏理论有哪些主要观点?
7. 简答皮亚杰如何进行游戏分类。
8. 应从哪些方面评价幼儿游戏的教育作用?
9. 教师如何进行对玩具玩法的指导?
|得分 i评卷人|
I I I 三、论述题{理论联系实际进行论述。 20分}
10. 结合工作实际， 举例论述如何理解和实现幼儿园以游戏为基本活动 。
得分|评卷人
四、案例分析题( 25分}
1 1. 阅读下面的案例， 回答以下问题:
(1)这个游戏在师幼关系方面具有什么特点?估分〉
(2) 从教师角色定位的角度， 举例分析该教师的行为具有哪些启发7 (1 7分)
顾客与美发师
刚调到这所幼儿园，分配我带中一班。在第→天的区域活动中，我正在美发厅旁忙着收
拾东西。
请间，你要美发吗7一个甜甜的声音在背后响起，我没在意。
某某，你要美发吗7 声音加大了，原来在叫我，居然还敢直呼其名，简直胆大包天。因
为当时确实忙，我仍然没理会。
忽然，感觉我束好的长发在背后被一双小手摸索着。看来美发师看上了我这一头长发，
不去美一下是不行的。再说孩子们怎么知道我的名字呢?干脆将计就计趁机调查一下。主意
打定我放下手中活，转身笑眯眯地说谁是美发师呀7 小女孩菁菁从人群中
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