自贡一中2012年招收高中保送生考试语文题参考答案 阅卷用.docVIP

自贡一中2012年招收高中保送生考试 语文试题参考答案 1.D 2.C 2分 3.C 4.c. 5.D 6.D 7A 8.C 9、D 10、C 11．C 12．C 13．B 二、文言文阅读（16分） （一）（7分） 1.文中的“随园主人”是作者的号，作者的姓名是袁枚；文中所说中心是书非借不能读也 （用文中原句填写）。(2分) 2.上段文字中“四库”指的是我国古代将书籍归为经、史、子、集、等四类。（1分） 3.上段文字里“然天子读书者有几”与“非独书为然”两句中“然”的区别在于 前者释为“然而”、“但”，表示语义转折；后者释为“这样”。（1分） 4.用现代汉语解释“其他祖父积、子孙弃者无论焉”：（3分） 其余祖辈、父辈的人积聚、收藏（书），而子孙辈的人丢弃（书）的情况更不用说了。 （采分点：祖父，无论，各1分，大意1分） （二）（9分） （二）严母教读（9分） 记母教铨①时，膝置书，令铨坐膝下读之。母手纺绩②，口授句读③。咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚④，旋复持儿泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父!”至夜分，寒甚，母坐于床，以被覆双足，解衣以胸温儿背，共诵之。读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“醒矣！”张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读。鸡鸣方卧焉……铨终学有所成，蜚声文坛。 （选自蒋士铨《鸣机夜课图记》，有改动） [注释]①〔铨（quàn）〕清代著名文学家蒋士铨。②〔纺绩〕织布。③〔句读(dòu)〕句子中间停顿的地方，泛指文章。④〔夏(jià)楚〕责打。 1、解释下列句中加点的词。（4分）（评分标准：一格1分） （1）膝置书 放 （2）咿唔之声，与轧轧相间 夹杂，交错 （3）我何以见汝父! 你的 （4）俄而母摇铨曰 不久??，一会儿 2、用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）? 母坐于床，以被覆双足，解衣以胸温儿背，共诵之。 译文： 母亲坐在床上，用被子盖着我的双脚，解开衣服用胸口暖和着我的脊背，一起朗读（文章）。（采分点：以，温，各1分，大意1分） 3、请根据文意说说蒋士铨“终学有所成，蜚声文坛”的原因。（2分） ①得益于严母谆谆地教诲及近乎苛刻的要求（1分）。②蒋士铨本人能体察母亲的良苦用心及勤奋刻苦的学习（1分）。（评分标准：意思相近即可。） 三、背诵默写（5分，每空1分） 1.“曲径通幽”这个成语出自唐朝常建《题破山寺后禅院》中“曲径通幽处，禅房花木深。”，现在常被人们用来形容要达到能够领悟妙道的胜境，先得走过一段曲折的道路。 2.岑参在《白雪歌送武判官归京》一诗中表现送别友人后依依不舍和无限怅惘之情的句子是“?山回路转不见君，雪上空留马行处。” 3. 登山则情满于山 ，观海则意溢于海。（南朝 刘勰《文心雕龙》） 四、大现代文（16分） 1.小说为什么花了较多的笔墨写“他”修理收音机这个情节？（4分） 表现了“他”乐于助人的品格，丰富人物美好品格的内涵；为下文情节发展作铺垫（4分） 2.请按下面的要求，赏析文中第⑦段和第（12）段两处精彩的描写。（4分） （1）“雪越发下得紧了”，这句景物描写有什么作用？ 渲染严冬的寒冷氛围，烘托“他”的矛盾心理，为下文情节的发展提供依据。（2分） （2）““咝啦”一声，他打了一个蛋，想想，又打了第二个……”，表现了“他”怎样的心理？ “打了一个”表现了对来之不易的鸡蛋倍加珍惜的心理：“又打了一个”表现了对妻子女儿的关心呵护的心理。（2分） 3.请概括“营长”的形象特点及其在小说中的作用。（4分） （1）形象特点：豪爽性急，心地善良，有重男轻女的传统观念。（2分） （2）形象作用：是推动小说情节发展的重要人物，衬托“他”作为父亲的责任感，丰富了小说表现的人情美人性美的内涵。（2分） 4.有人认为小说的最后一段是多余的，应该删掉；有人认为这是作者的巧妙安排，有多方面的好处。请结合全文，谈谈你的认识。（4分） 示例一：是多余的，应该删掉。删掉后小说情节依然完整；以“她”的回答作结，烘托出“他”的形象；含蓄表达了赞美亲情的温暖这一主旨。以“三十年后”“第三女儿”和“他”的问答作结，丰富了小说的容量，给读者留下更多的想象空间。 示例二：这正是作者匠心独运之处。补叙“我”的情况，使得情节更完整；“我”在爱的呵护下成长，升华了小说的主题；用象征手法写“浓绿的树荫”结尾，含蓄蕴藉，耐人寻味。有了尾段，小说的叙述视角由第三人称转入第一人称，丰富了小说的叙事手段，有利于刻画人物形象；营造亲切温馨的氛围，拉近作者与读者的距离，使小说人物和事件具有真实感，增强了作品的感染力。 五、语言运用（7分） 21、（一）（2分） ① 石灰：在别人泼冷水的时候更加热气