提高理科生语文教学效果的思考与尝试.pdfVIP

第６卷 第２期 当代教育理论与实践 Ｖｏｌ．６Ｎｏ．２ ２０１４年２月 ＴｈｅｏｒｙａｎｄＰｒａｃｔｉｃｅｏｆＣｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙＥｄｕｃａｔｉｏｎ Ｆｅｂ．２０１４ 提高理科生语文教学效果的思考与尝试① １ ２ 左运兰 ，吴克明 （１．湖南省绥宁县第一中学，湖南 邵阳４２２６００；２．湖南科技大学 马克思主义学院，湖南 湘潭４１１２０１） 摘　要：和数学学科一样，语文学科作为母语教育的重要渠道，理应受到重视。但严峻的现实使得高中语文教学举 步维艰，理科班尤其如此。指导理科生正确认识语文学习的重要性，激发学生学习语文的兴趣，运用系统有效的教学方 法关注学科间的联系，是提高理科生高中语文教学效果的应然之举。 关键词：理科生；高中语文；教学效果 中图分类号：Ｇ６３３．３　　　文献标志码：Ａ　　　文章编号：１６７４－５８８４（２０１４）０２－００１７－０２ 　　语文学科作为母语教育的重要渠道，理应受到重视。 ２　激发理科学生语文学习兴趣 当下中学语文教学因受到现代学科划分影响，已被边缘 一是激趣导入，引人入胜。例如，学习《装在套子里 化却是不争的事实，特别在理科班，学生语文基础相对薄 的人》，用诗《“老掌柜”难舍芭蕉扇》导入：“要我换电扇， 弱，受功利主义、实用主义影响，学习兴趣明显不足。在 且慢复且慢！不怕花钱多，就怕担风险：雨天怕雷击，晴 应试教育大背景下，哪个科目在升学考试中占的分数多， 天怕触电；倘若螺丝松，飞来大刀片，重者削脑袋，轻者上 那一科就是主科。语文与其它科目相比难以考出高分， 医院。还是稳妥点，仍用芭蕉扇，只要拼命摇，照样能解 在相当一部分老师和学生的意识里，语文却似乎是较为 汗！”学生听后哈哈大笑。教师趁机引导：老掌柜为什么 容易对付的课程，缺几节并不妨碍学习。我们必须从学 这么可笑？因为他拘泥于旧事物，害怕接受新事物。现 生实际出发，指导学生正确认识语文学习的重要性、激发 实生活中，这样的人大有人在。世界著名短篇小说大师 学生学习语文的兴趣、运用系统有效的教学方法、重视理 契诃夫塑造了一个有过之而无不及的顽固保守、僵化致 科生的语文教学。 死的可笑形象———“别里科夫”，从而引导学生一起来学 习《装在套子里的人》。此外，有趣的诗、可笑的人，能立 １　指导理科生正确认识语文学习的重要性 刻抓住学生的好奇心，兴致勃勃地看起书来。 汉语是我们的母语，是我们继承传统、研究社会的工 二是参与体验，乐在其中。高中语文新课程标准要 具。对于中国人而言，重要性绝对不应亚于英语。因为 求指导学生通过朗诵课文、小说或表演剧本的精彩片段， 不了解自己的国家我们将无以立足，缺失了根本也就无 深入领会作品内涵，体验人物性格特征、命运遭遇和内心 从学习和借鉴。语文素养是基本素养，其重要性在于决 世界，品味作品的语言魅力。而亲身体验能调动学生的 定一个人的文化归宿，决定了一个人了解中国社会的能 激情，感受不一样的自我和不一样的角色，也能发现学生 力，会在潜移默化中影响到一个人对社会贡献的大小。 潜在的才华并提高其自信心。作为听众或观众的同学亦 因为语文得分难于其它科目就弃之不顾，过于功利，产生 能随着表演，沉浸在课文内容中，加深对课文相关内容的 不良影响。 理解，达到学习目的。理科生大多沉溺于演算，很难主动 理科班学生在数理化方面很难有很大差距，其竞争 进行这样的表演活动，许多学生根本不知道自己某方面 优势就是在语文和英语上面，而语文又是特别重要的一