＂分数的意义＂教学实录.docVIP

分数的意义教学实录 新世纪小学：李华 教学目的： 1、使学生知道分数的产生和其他数学知识一样是由人类的生产和生活实践中产生的。 2、理解分数的意义和单位“1”的含义。 3、使学生主动参与教学实践活动，感受数学与生活的联系，培养对数学的兴趣，树立学习数学的信心。 教学重点： 理解分数的意义，理解单位“1” 教学难点： 引导学生通过动手操作从而概括出分数的意义 教学准备： 多媒体课件 学生准备： 正方形纸、圆形纸、小正方形若干个 　　一、由1到1　　师：(板书：1)认识吗?瞧，老师往这儿一站，几个人?　　生：(齐)1个人。　　师：能用1这个数来表示吗?想想我们周围，还有哪些物体的数量也可以用1来表示?　　(生答：一个橡皮、一本书、一张纸……)　　师：看来，能用1表示的物体还真不少。不过，像这样一个橡皮、一本书、一张纸能用1来表示，我想一年级的同学一定也会。咱们都几年级啦?五年级啦，就应该有五年级的认识水平嘛。想想看，除了刚才同学们所列举的这一个物体可以用1来表示，还有什么也能用1来表示?看看谁能率先超越!　　生：(略有迟疑)一双鞋也能用1来表示。　　师：嗯，一双鞋可有2只鞋，能用1来表示吗?谁来评判评判?　　生：我觉得能!你想呀，尽管是2只鞋，但