《病理学系列教材的建设与实践》成果总结.pdfVIP

《病理学系列教材的建设与实践》成果总结 建立新型课程体系是高等医学教育的发展趋势，而高水平、权威性的教材建 设则是建立新型课程体系的必要条件。因此，自 2001∼2007 年，由吉林大学牵头， 中南大学、北京大学、大连医科大学、四川大学、浙江大学及加拿大 Manitoba 大学等20所院校60余位专家参与，通过对近十年来我国教学改革主要成果所提 出的理论与数据进行研究，并融合国际医学教育改革新思想，确定了编写多层次 系列化病理学教材的理论体系。期间在中国高等教育、中国高等医学教育等杂志 发表了系列论文，同时编写并由人民卫生出版社出版发行了病理学系列教材 5 部：普通高等教育“十一五” 国家级规划教材《病理学》（第7 版 全国统编教材）、 《病理学》（第6 版 全国统编教材）、《病理学理论纲要与实习指导》（病理学第 6 版配套教材）、《分子病理学》（全国研究生规划教材）和《病理学》（全国成人 高等医学学历教育教材）。此外，还与加拿大病理学家 William Orr 共同编写了辅 助教材《生物医学英语写作与阅读》，该书由人民卫生出版社出版发行。 一、以建立新型课程体系为立足点，以教育改革新趋势为理论基础，建立 病理学系列教材的理论体系和总体编写思路。 在普通高等教育国家级规划教材建设总体指导思想的基础上，结合高等医学 教育以及