一图多用与知识迁移.pdfVIP

第26卷第 10期 中学生物学 V01．26No．10 2010年 MiddleSchoolBiology 2010 文件编号：1003—7586(2010)10—0055—03 一 图多用与知识迁移 刘宏轩 (陕西省三原县东郊高级 中学 陕西咸阳 713800) 光合作用和呼吸作用的知识是高中生物的重点 ② 1h后装置红墨水滴移动的方向和刻度。 和难点，也是高考中的热点。其中测定光合作用速率 ③ 计算：小麦种子有氧呼吸强度：耗氧量／时间。 和呼吸作用速率的装置图既有区别又有联系，蕴含着 ④ 为了排除外界温度、气压变化对实验结果的 学科思想和研究方法，如果能弄清装置图中所蕴含的 影响，即减少实验误差。还应设置对照，即增加一个装 生物学含义以及与相关知识的结合点，就能提高学生 置，将以上装置中萌发