汲取源头活水 浇灌情感之花.pdfVIP

一中 鸭也将有变成 白天鹅的一天 。 能代替学生来阅读 。要真正实现有效的阅读教 在教学 《假如生活欺骗 了你》一课时，教学 学，教师就要根据不同的课文选取文本的内容、 生联系自己谈谈有无类似的经历 ，当时的心情如 情感、教学形式上的某些突破来调味我们 的语文 何 ，最终又是如何应对。正如茅盾所说 的，“应 课堂 ，从而改变 目前的语文课堂教学现状 ，让我 当一边读，一边 回想他所经历的相似的人生，或 们的语文课堂真正实现和谐 、有效。 者一边读 ，一边到现实生活中去寻找”。 参考资料 ： 外联的生活化能引导学生与文本进行深度 1．王思维 《阅读成为学生的个性化行为》， 对话 ，并唤醒学生内心的记忆 ，与 自我对话 ，倾听 语文教学通讯》2008年第2期。 内心的独 自，激荡情感的涟漪 ，催生智慧的火花。 2