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高中生物实验教案 十六个实验  实验一、显微镜 的操作 一、教学设计思想 本节课的主要内容是显微镜的结构和显微镜的操作。主要以提高学生显微镜的使用技能，因此，本节课应准备好足够的显微镜供学生实验使用。 二、教学目标 1、知识目标：说明显微镜的构造和作用。 2、能力目标：能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。 3、情感态度和价值观目标：认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。 三、教学重点：显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。 四、教学难点：规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。 五、课前准备 ： 准备显微镜，两种标本（写有“上”字的玻片、动植物永久装片），擦镜纸，纱布。 七、教学过程： （一）、了解显微镜的工作原理 显微镜是由目镜和物镜2个凸透镜成像。物体在物镜一二倍焦距之间使物体呈一个放大的实象，这个实象落在目镜的一倍焦距之内。目镜再呈一个放大的虚象，进人眼。 （二）、认识显微镜的结构 1、教师按照机械部分、照明部分和光学部分的顺序对显微镜的各部分名称及结构进行讲解。 机械部分 （1）镜座（2）镜柱（3）镜臂 （4）镜筒（5）物镜转换器(旋转器)（6）镜台(载物台) （7）调节器：①粗调节器(粗准焦螺旋)：大螺旋称粗调节器，移动时可使镜台作快速和较大幅度的升降，所以能迅速调节物镜和标本之间的距离使物象呈现于视野中，通常在使用低倍镜