《法律逻辑学》教案完整版.docVIP

法律逻辑学教案 内 容： 第一章 导论 第二章 概念 第三章 简单判断 第四章 复合判断一 第五章 复合判断二 第六章 模态判断 第七章 简单判断的推理 第八章 复合判断的推理（一） 第九章 复合判断的推理（二） 第十章 归纳推理 第十一章 类比推理和假说 第十二章 思维的基本规律 第十三章 论证 第一章 导论 1、教学基本要求 ：通过本章学习，使学生掌握法律逻辑学的研究对象及法律逻辑学的性质，明确学习法律逻辑学的意义和方法从而对法律逻辑学有初步的了解。 4、教学难点：（1）法律逻辑学的研究对象。逻辑形式由逻辑常项和变项两个部分组成。（2）法律逻辑学的性质。 4、主要教学方法：坚持启发式乐学原则，密切联系现实思维实践，以讲授法为根本，以牵引法引出新课，用设凝法贯通授课全程，用事例法剖析逻辑理论。 5、计划课时： 讲授3课时 6、导入语： 每个人都有思维，每个人都在思维。但思维究竟是怎样形成的？思维的过程是怎样的？却少有人知道，甚至被不少学者打入不可知的“黑箱”。那么思维究竟可不可知呢？现在我们就拿起一把钥匙，以敲开思维这个神秘大门，这把钥匙就是逻辑—— 第一节 法律逻辑学的性质和要求 一、“逻辑”一词的含义 “逻辑”这个语词由英语Logic音译而来，导源于希腊文，原意是思想、理性、言词、规律等。在现代汉语中，“逻辑”是个多义词，其含义主要有： 1、客观规律性。例如：