谈师范学校的书法课程设置.pdfVIP

. 师范院校 口吴锡标 书法是 中华 民族 传统 艺术 宝库 书法课是艺术教育即美育的重要组 学 内容 的丰 富性和 系统性 ，教学手段 中的一枝奇葩 ，它 以其独特 的魅力 ， 成部分 ，在 由应试教育向素质教育 的科学性和灵 活性 以及现代化 。 在 世 界 艺术殿堂 中居有 重 要 的位 转 变 的过 程 中起 着 十 分 重 要 的 作 2. 正确地处理好普及与提 高的关 置 。在新 的历史条件 之 下 ，书法艺 用 。 系 。书写 是教 师 的职 业 手 段和 基本功 术在社会主 义精神 文 明建设 中仍然 3. 书法课 是师 范学 校校 园文化 之一 ，因此 ，师 范书法教学 首先应该 起 着 十 分 重 要 的作 用 ，需 要大 力地 建设 的有机组成 部分 ，尤 其是在 当 毫不含糊地面 向全体 。每个师 范生都 继承和发扬 、这 就需要有 更 多 的人 今 文化市 场 良蒸 不齐 的情 况 下 ，有 必 须接 受严格 、规 范 、系统 的书写训 懂得书法 、研 究书法 。师 范学校 的 助于培养和提 高学 生 的审美能力 ， 练 ，使 自己的书写水平得到提 高 ，达 书法教学在 这其 中起着桥 梁和 纽带 促进 校 园文化 向着 健康 和高雅 的方 到书写工整 、规范 、美观 、大方的基 的作 用 ，实现 师 范学 校 书法教 学 的 向发 展 。 本要 求 ，这也是师 范学校办学方 向和 课程 化 已势在必 行 。 9. 书法作 为 中华 民族 的传统艺 培养 目标 的要 求 。普及 的 目的 ，不仅 一 、师范学校书法课 的性质和 术 ，处在传统文化与现代 文 明的交 要使每个师 范生的书写水平都得到提 地 位 织 点 上 ，师 范 书法 课 的开设 有助 于 高 ，更重要 的是使他们在走上工作岗 师 范学校 的书法 教学 不 同于艺 学生 了解 祖 国的传统文化 ，正确 地 位 以后 能 以一手 漂亮 的字 去影 响学 术 院校 的书法教 学 ，如原 国家 教委 认识传统文化与现代文 明的关系 ， 生 ，给 学生 以美的享 受 ，陶冶学生的 在 “中等师 范学校 教 学方 案 ” 中明 是爱 国主义教 育的重要组成部分 。 情操 。但 是 ，我 们 不 能 因此 而 否定在 确指 出: “中等师范学校是培 养小 5. 由师 范学校 的 “母机 ”作 用 普及基础上 的提 高 ，如果 只讲 普及而 学 教 师 的 中等专 业学校 ” ，中师要 所 决 定 ，师 范 书法 教学 在推 动 社会 没有提高 ，那么 ，总体水平也就显得 “使学生掌握从事小学教 育教学工 文 化 建设 中起 着 不 可 忽视 的作 用 ， 黯淡无光 。因此 ，我们在普及 的同时 ， 作 必备 的文化知识 、技 能和基 本能 它使 全体 师范生接 受 了系统 、规 范 应 重视提 高 ，给 有特 长 、有兴趣 的同 力 ，懂得小学教 育教学 的基本规 律 ， 的书法教学 ，这支 力量将 直接影 响 学创造更 为有 利 的条件 ，通过 各种途 具有 一定 的审美能力 、初 步 的生产 以后 的每 一个少 年儿童 ，使他们从 径 ，例如 ，通过 系列讲 座 ，向他们介 劳动 知识和技 能⋯⋯使他们成 为合 小就 了解 书法 ，接 触 中华 民族 的优 绍 、分析历代 优秀 的碑 帖 、优秀 的书 格 的小学 教 师 。”这 就 明确 肯 定 了 秀传 统文化 ，接 受美 的教 育 ，从而 法理论 ，拓 宽他们 的视野 ，帮助他们 师 范学校 的办 学方 向和努 力 目标是 有助 于提 高全 民的文化 素养 ，促进 提 高欣 赏和 鉴别能力 ; 同时 ，让他们