资源室的运作.docVIP

资源室的运作流程与操作方法 各位领导、各位老师： 大家好！首先感谢各位对我工作的支持。下面我先来谈谈什么是融合教育，融合教育就是让每一个儿童享受平等的受教育的权利，并为有特殊需要的儿童提供有针对性的支持和服务，让他们更好地融入主流社会。 作为融合教育资源中心的老师，我的工作就是在各位领导的关心支持下，各位资源教师的配合下，共同推动我县的融合教育工作。 从去年11月开始，我和崇德学校资源室薛老师一起重点进行了资源室运作的探索。下面我就资源室的运作给大家做一个介绍。 一 初步预设资源室的运作流程 筛查—安置---教育诊断---制定个别化教育计划---实施个别化教育计划---评估 通过几个月的工作探索，目前崇德学校已经完成筛查、安置、教育诊断、制定个别化教育计划和实施个别化教育计划这几个步骤。 二 运作流程各步骤的具体操作 1、筛查 这个工作需要我们分管行政和每个班主任老师配合。A、分管行政把筛查表分发给每位班主任，班主任填写表格，表格内容包括，学生基本情况、基本表现以及初步的原因分析 ，一个班的名额为1——2名。B、资源中心老师和资源室老师一起对初筛出来的学生进行一对一观察和访谈。（1）通过观察他的外貌及言行举止，访谈他的生活常识、家庭情况、班级情况等，了解学生的语言表达、沟通、交往能力以及家庭、班级适应能力。然后，让每个学生分别将自己相应年级的语文书、数学书及练习本呈现给教师，教