知识经济下的管理者素质.docVIP

知识经济下的管理者素质 21世纪， 科学 技术正在以巨大的威力，以人们难以想像的速度,深刻地 影响 着人类 经济 和 社会 的 发展 。信息化和全球化的浪潮将把人类带入一个崭新的经济 时代 ———知识经济时代。 　　知识经济是和农业经济、 工业 经济相对应的一种新类型的、富有生命力的经济。从 理论 上讲，是指以知识为基础的经济。也就是说真正的生产资料不再是以资金、设备和原材料为主,而是以人的知识为主。 　　从知识经济的特点看，它主要表现为两种发展趋势:一是信息化,二是全球化。前者是相对于生产力而言的，后者是相对于生产关系而言的。信息化与全球化正以巨大的 历史 力量推动世界经济进入后工业化社会。面对知识经济时代的来临，世界各国都产生了强烈的危机感,纷纷制定应对战略，惟恐在激烈的国际竞争面前被淘汰。欧盟着力建设知识化社会，德国提出发展科学技术、促进技术更新计划；加拿大时兴远距离工作，日本走向数字化时代；韩国提出建设头脑强国；印度正在成为崛起的软件超级大国。知识经济时代为我们提供了一次难得的机遇,使我们通过共享人类信息，知识和技术资源来加速我国经济的发展。利用国际资本以解决我们发展中急需的资金困难。协调发展的趋势使我们有可能打破传统的发展模式,选择可持续发展的道路，实现在某些领域的跨越发展。同时，我们还可以利用我们广阔市场，相对低成本的智力资本、丰富的东方文化资源为人类作出自己的贡献。 　　知识经济时代也对我们提出了挑战。过去引以为自豪的 自然 资源和丰富的劳动力资源变得相对不那么重要。以美国为首的发达国家掌握着世界上的大部分知识产权，在竞争中占有利地位，可能获得的收益也最大，对我国形成了巨大的压力。而真正的挑战在于我们自己，知识经济的核心在于创造知识和 应用 知识的能力和效率。我们的观念保守，创新落后， 科技 成果转化难，产业结构落后，严重地影响我们的竞争能力。同时，知识经济时代的来临对我国在 政治 体制、科技体制、 教育 模式、经济结构、 企业 制度以及生产方式、伦理道德、价值观念等方面产生了深刻的影响。 　　纵观上述，作为社会管理者,如何应对知识经济的冲击,抓住机遇,迎接挑战,已成为不容回避的重大课题。 　　 　　一、管理者要终生 学习 　　 　　知识经济时代向我们发出了这样的信号：智慧、知识、资本在今后的时代中将扮演更加重要的角色，拥有知识的人才将拥有更多的取胜机会，不懂得最新生产方式和创新方式的人将被社会淘汰；学校教育、素质教育和终身学习是个人立身社会的不可或缺的支撑点。 　　知识经济时代需要有知识的领导，没有知识就无法胜任工作。我们的领导干部和管理者首先必须认真地学习好指导建设有 中国 特色社会主义的邓小平理论，学习依法治国所必须的 法律 知识，学习领导科学，学习管理社会和行业所必须的专业知识和 现代 科技基础知识。同时我们还要学习好社会科学和自然科学，把握社会发展的趋势，以适应履行职责的需要。现在知识更新速度难以想象，必须坚持终生学习，补充和更新自己原有的知识，才能跟上时代步伐。学习必须要有一个好的学风，联系实际，学以致用，切忌摆花架子、卖弄知识、名词堆砌和脱离实际。如果只把学习到的知识作为自己的讲话和修辞，那么我们和发达地区的差距将会越拉越大。 　　 　　二、更新观念 　　 　　知识经济将使国家权力向上、向下移动。所谓向上,就是要进一步加强宏观管理，强化国家政权、制定相应的保护知识产权、保持知识分子和管理人才的一系列政策和法规，实行科技兴国战略，建立科技创新体系，全面增强我们的科技创新能力等。所谓向下移动，就是要弱化对微观经济的直接管理、实行放权。知识经济对文化伦理道德和价值观将产生剧烈冲击。做为领导者必须认识到这种冲击将使政府的职能与工作方式逐步转变。政府对创新活动将从直接组织为主转向以宏观调控、创造条件和优化环境、提供服务为主。知识经济也将使领导者的管理品质成为竞争优势之一。我们的领导者要尽快地从传统经济观念中解放出来，以新的眼光、新的思维方式、新的是非评判标准,审时度势，来对待今天的社会、今天的事物,引导自己所管理的地区和行业走向未来。 　　三、大胆创新,勤政为民 　　 　　创新是发现、发明或开发一种新思想、新概念并将之 应用 于实践的过程。过去的创新，成本甚高风险甚大。知识 经济 时代 利用 现代 软件，创新所需的成本、时间及面临的风险，都以数量级为单位显著下降。各级领导干部要认清世界的潮流,真正地在自己的工作岗位上,勇于实践,大胆创新,敢于走别人没有走过的路,一切以三个有利于为标准,以提高生产力水平为中心，在市场经济的大潮中，创造出自己新鲜的经验，不断提高区域经济的竞争能力。 　　管理者要牢记党的宗旨,诚心诚意为人民服务。西方政界也讲忠实于公民。知识经济