22013年高考语文总复习重点精品课件修改病句3.pptVIP

22013年高考语文总复习重点精品课件修改病句3.ppt

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??成分残缺或赘余 四川省三台县芦溪中学 倪 斌一、课前高考体验1、联合国设立“国际家庭日”的目的,是为了促 使各国政府和民众更加关注家庭问题,提高家庭问 题的警觉性,促进家庭的和睦与幸福。 (四川 2007) 2、学习方法可能因人而异,但勤奋、努力等良好 的学习态度和合理的时间安排却是每个想取得成功 的学生所必须具备的。 (四川2008非延考区) 4、这位曾经驰骋乒坛的名将已经回到了祖国,现 就任于北京大学医学部教授,从事运动医学的教学 与研究,为国家的体育事业贡献他的力量。 (四 川2009)解析: 1、介词缺失,“提高家庭问题的警觉性” 应为“提高对家庭问题的警觉性”;杂 糅,去掉“为了”。 2、“勤奋、努力等良好的学习态度和合 理的时间安排却是每个想取得成功的学 生所必须具备的。”成分残缺,应在 “时间”后加“的能力”。 3、成分赘余,“就任于”中去掉“于” 字,或去掉“教授”二字。二、知识探究成 分 的 残 缺 (1)滥用介词造成主语残缺介宾短语不能作主语,抓重点介词 例 题 引 路 (在、通过、经过、由于、为了) 例1、 对这种浪费人才的现象,至今没有引 起有关部门的重视呢。 (“至今”的主语是什么?删去 “对”字) 例2、由于她这样好的成绩,得到了老师和同 学们的赞扬。 (“得到”的主语是什么?改为 “由于这样好的成绩, 她得到了”) 例 题 引 路 (2)暗中更换主语而使主语残缺 不能把前一分句的宾语当作后一分句的主语 1、 蒙 古 族 同 胞 长 期 生 活 在 马 背 上 , 随 身 携 带 精 美 的 小 刀 , 既 可 以 用 来 宰 杀 、 解 剖 、 切 割 牛 羊 的 肉 , 肉 烧 熟 了 , 又 可 以 用 它 作 餐 具 。 小 刀 2、交通台日前播报说,有的人在小轿车内开着空调 过夜,由此发生窒息死亡事件每年都有发生,应该 引起司机朋友们的高度重视。 这 种 现 象例 题 引 路 (3)缺少主语中心 主 语 的 定 语 过 长 , 丢 掉 了 中 心 词 , 造 成 主 语 中 心 残 缺 。 1、在社会主义市场经济体制建立的今天,任何 脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣,都是不 恰当的。 分析:在 “兴趣 ”的后面加 “的情况 ” 2、教育部实施的学历证书电子注册即将推行, 这将会给假文凭致命一击,使假文凭无藏身之 地,最终退出历史舞台。 分析:在 “注册 ”的后面加 “制度 ”例 题 引 路 (4)缺少宾语中心 误 把 宾 语 的 修 饰 语 当 作 宾 语 1、挑选合适的培训基地是该市“阳光工程”的 重要环节,这一环节也正是最容易出现弄虚作 假的现象,市政府特别重视。(07 全国卷2) 在“的现象”后加上“的环节” 2、 王羽除了班里和学生会的工作外,还承担 了校广播站“音乐不断”、“英语角”栏目主持, 居然没有影响学习成绩,真让人佩服。(08全 国卷1) 应在“栏目主持”后加上“的工作” 例 题 引 路 (5)缺少谓语动词 缺 少 与 宾 语 呼 应 的 谓 语 中 心 词 1、3月5日那天,我市万名青年志愿者走上街头学 雷锋活动,这次活动的总口号是“弘扬雷锋精神,参 与支援行动,服务青年创业,建设和谐城市”。(09全国卷1) (“街头”后加“参加”) 2、“哥伦比亚”号机毁人亡令人痛惜,但这没有 影响到美国民众对航天飞机的热情,约七成以上美国 人认为应该继续航天飞机计划。 (“继续”后加“实施”) 例 题 引 路 ( 6 ) 介 词 残 缺 1、我真后悔,怎么为一时的意见不合, 就和自己共过患难的朋友分道扬镳了呢? “ 与 ( 和 )…… 朋 友” 2、我国的文化遗产是我们民族悠久历史的证明, 是我们与祖先沟通的重要渠道,也是我们走向未 来的坚实根基,我们应当永远保持对古代文明成 果的尊重和珍惜,以及祖先的缅怀和感恩。(08 湖南卷) 对 例 题 引 路 成 分 的 赘 余 1三年来的“旅游兴市”竟成为今天发展 核电的障碍,这可能是地方政府当初始料未 及的。 “当初”与“始料”中的“始”语义重复2. 奥运圣火登顶珠峰的瞬间,无论是参与 登顶的勇士,还是全世界观看这一壮举的人 们,无不毫无例外地感受到了心灵的震撼。 (08浙江卷) “无不”与“毫无例外地” 重复例 题 引 路 成 分 的 赘 余 6、刘小阳同志被当选为我县副县长。 有些词本身就含有被动义, “被”字多余 7.每周四发的薪水,往往在周五、周六两天 里就被挥霍一空,有些上班族甚至连下周 二、周三的伙食费都提前预支了。(07山 东卷) “预支”已经“提前”的意思 备考提示:在结构复杂的句子中,当主语、宾语 带有较长的修饰限制成分时,谨防“中心词 缺少症”。 句首为介词结构时,要提防是否缺少主 语

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