青海新建本科院校教师人力资源激励机制的构建.docVIP

青海新建本科院校教师人力资源激励机制的构建 摘要：本文通过对新建本科院校教师激励机制中存在的问题进行分析，结合工作实践提出了加强新建本科院校高校人力资源激励机制的基本原则和解决对策。 关键词：新建本科院校 教师人力资源 激励机制 0 引言 高校作为人才培养的摇篮，在有 中国 特色的社会主义建设中有着重要的战略地位。高校教师作为具有较高文化 教育 背景和良好素质的群体，除了具有一般人力资本的特点外，还有其特殊性。首先，高等学校职能主要是培养高级专门人才、 发展 科学 和开展社会服务[1]。高等学校教师的工作就是围绕这三大职能展开的，其知识是需要不断更新的，这就需要自身不断地加强学习。因而，高校教师人力资源具有很强的自我主动性。其次，高校教师有丰厚的人力资本储备，在市场 经济 体制下具有很大的优势和较强的竞争力。 因此，在经济利益、社会地位等利益机制的驱动下，高校教师人力资本具有极强的潜在流动性。尤其对于西部省份，人才流失比较严重，因此必须通过一定的激励措施和政策在提高教师的教学水平的同时加强教师对于本职工作的热爱和归属感，在教学和科研中激发更多的创造能力和创新能力。此外新建本科院校在学科的建设方面来说相对较弱，必须通过相应的激励措施，使这些新建本科高校教师在个人价值目标实现的同时提升学科发展的水平，进一步提升高校的办学