中图版高中地理教材特色分析.pptVIP

中图版高中 地理教材研究 组员介绍 组长：卢明明 组员：张君颖、 狄秀林、王蕾 古丽胡妈、 吐尔逊阿依 穆耶斯尔、苏来亚 文献参考 1、《高中地理教材_中图版_的特点与问题研究》夏志芳.华东师范大学。2006.4 2、《浅析中图版高中_地理_必修第1册》郑建.李超然。广东东莞市东华高级中学 目 录 一、课文内容系统 三、作业系统 二、图像系统 四、学生反馈 1.教材版式灵活多变 2.探索系列与正文系列的有机结合 3.教材内容组织紧扣课程标准 4.内容呈现具有一定弹性 一、课文内容系统 教材版式灵活多变 辅栏约占三分之一的版面 主要放置图像、地图和众多的活动栏目，如学习指南、思考、实验、活动和名词链接等。 主栏约占三分之二的版面，是教材的正文系统 最大的特色—栏目设置 探索系列的设计 正文系列的设计 章首页设计：课题” 每节前设计的“探索” 每节尾的“案例研究”和“课题:检查进度”等栏目 在“正文系列”里有正文文字叙述、思考、讨论、阅读、活动、名词链接、实验、学习指南等栏目 课题来源于课标中的活动建议 倡导主动学习，自主学习。 教材内容组织紧扣课标 内容呈现有一定弹性 在一些内容的呈现上，中图版地理教材并没有铺的太满、面面俱到，而是保留了一定的弹性，为学生自主学习和思考预留了一定的空间，并为学生自主学习进行了一定的提示。 1.文字表述缺乏可读性 2.单元容量、难度不平衡 3、探索缺乏可实施性 内容问题 （因为）地球是一个既不发光、也不透明的球体，（所以）在同一时间里，太阳只能照亮地球的一半，向着太阳的半球是白天，背着太阳的半球是黑夜。 第一，形式多样。 第二，随图设问，开发图像潜在功能。 第三，多图结合、图文结合分析地理问题 第四，。突出主体，减少图载信息 图片系统的特点 图像系统的问题 1、一些图片图幅偏小。但是表达地理要素过多 2、某些图文表达的知识内容陈旧，甚至脱离实际。 3、教材中罕见地出现了“重图”的现象。 4、一些图像中表示地理要素关系的箭头指向意义模糊。 作业系统的特点 1、作业出现的位置灵活多变。 2、作业引导形式多样化。 作业系统的问题 第一，作业题的难度层次不清。复习题应该是对教学内容的综合检测。所以复习题形式要多样化，难度要有层次性。 第二，作业题的形式单调。基本上都是思考题 第三，一些复习题的答案基本是对课本知识的重复。还应该有探究性、开放性的题型. 学生反馈 难易程度 24% 容易 较难 一般 65% 7% 文字可读性 39% 弱 强 一般 53% 8% 是否适合考试 27% 适合 不适合 一般到不适合 65% 8% 是否能体现生活化地理 52% 不能 能 一般 39% 13% 谢谢 Ppt制作：卢明明