英语教学中的语码转换及其功能.pdfVIP

教学艺术 英 语 教 学 中 的 语 码 转 换 及 其 功 能 谢亚军 ( 湖南商学院外国语学院，湖南 长沙410205) 摘 要 ：英语课堂上的语码转换是特殊语境 中的转换。在英语课堂上 ．教师选用某种合适 的语码转换可以活跃课堂气 氛，便于学生 的理解，提高课堂教学效率 。英语课堂上 的语码转换是一种普遍而复杂 的语言现象，过多地使用母语或完全忽 略母语都是不可取 的，因此母语的使用应当视具体情况和学生 目标语的程度而定 ，并要注意趋利避害 。 关键词：课堂；语码转换；英语教学；功能 语码转换( code s wi t chi ng) 是语用学和社会语言学研 将一种语 言的附加短语插入另外一种语言 的句子 中。例如 ： 究的中心 问题 。近年来 ．英语课堂上的语码转换现象 已成为 “晚上咱们一起吃个饭 ，OI ( ．9”这样 的句子 ，附加成分 “OK”形 学者们关注和研究的焦 点。在我国，英语作为外语学科主要 成 了向英语 的语码转换 。这三类语码转换在我们 的 日常英 是在课堂上进行教与学。当英语既是讲授 的内容又是课堂 语教学中都是较 常碰到 的。 用语的时候 ．课堂理解和用英语交流无疑成了学生一道难 二、英语教学中语码转换的功能 以逾越的障碍 。为了帮助学生更好地理解课堂内容．教师要 英语教师在课堂上使用的语码转换，是在特殊 的语言 经常进行语码转换 。本文拟探讨语码转换的功能 ．为语言教 环境下为了实现 自己的交际和某种特定目的而采用的一种 学提供某些方面的启示 。 策略 。在英语课堂上 ，教师为 了加强与学生的交流．会选用 一、语码转换及主要类 型 某种合适 的语码转换来活跃课堂气氛 ．便于学生 的理解，从 语码转换是指 “在同一次对话或语言交流中使用两 而提高课童教学效率 。具体来说。英语教学中语码转换有如 种或更多的语言变体”。即说话者从一种语言( 或语言变 下几项功能。 体) 转用另一种语言(或语言变体) 的现象。会话时。如果 1．适当的语码转换可以活跃课堂气氛 一个人用某种语言发言．另一个人却用别的语言来 回答。 幽默能够激起学生的愉悦感 ．营造 出一种轻松活泼的 这时就出现了语码转换。自20世纪70年代 以来。语码转 学习气氛 。英语课堂上 ，学生或精神紧张，或昏昏欲 睡。此 换便一直是社会语 占学里一个重要的研究领域。许多语 时，教师一句颇具幽默色彩的语码转换，能够营造出轻松活 言学家从不同的角度对语码转换进行了探 讨和研究．尽 泼的学 习气氛，从而 使学生精神振 作，提高学习效率。 管他们对语码转换研究的角度不一．看法也不尽相 同．但 2适当的语码转换有助于解释课文 中的疑难点 归纳起来看 ．语码转换的研究方 向大致有三类 ：第一类是 由于词汇量有限。学生学习中经常会遇到一些生疏的 从社会和心理语言学( 包括话语分析) 角度 着眼．揭示语 词汇和术语等 。有些术语或概念比较抽象 ，学生难以理解 ， 码转换和社会 因素的内在关系．强凋社会 因素或会话组 教师非常有必要进行英汉语码转换来 向学生作解释说 明。 织信息。第二类认为 。特定语言集团内的语码转换反映了 比如：l y mp h的英文解释为 ‘‘a cl e ar wa t er y l i q i d f or med i n 该集团对社会 所持的态度以及运用语言的流利程度．它 t he body whi ch pa sse s i nt o t he bl oo d s ys t em o如果教师直 的研 究重点是语码转换的形态句法学。第i 类从