GCCCE促进教育技术发展——第十五届全球华人计算机教育应用大会（GCCCE2011）综述.pdfVIP

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GCCCE促进教育技术发展——第十五届全球华人计算机教育应用大会（GCCCE2011）综述.pdf

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第21卷现代教育技术 V_01．21 2011年第 7期 Modem EducationalTechnology No．72011 GCCCE促进教育技术发展 — — 第十五届全球华人计算机教育应用大会 (GCCCE2011)综述王晶 (徐州师范大学信息传播学院，江苏徐州 221009) 一大会概述由全球华人计算机教育应用学会主办，浙江大学承办的第十五届全球华人计算机教育应用大会 (The15thGlobalChinese ConferenceonComputersinEducation，简称GCCCE2011)于2011年5月29目至 31日隆重召开。全球华人计算机教育应用大会是一项国际学术会议，每年举办一次，旨在汇聚世界各地教育政策制定者、学者、教育工作者、校长及一线教师，分享有关信息与通信技术 (ICT)教育应用的实践方法及成功经验，以推动教育信息化的发展，促进教育创新。值得强调的是，本次会议已列入美国规模最大的专业学会——电气与电子工程师协会 (IEEE)会议列表。本次会议的主题是：信息技术促进教育创新，旨在深入探讨信息技术促进教育创新的相关问题，推动全球华人计算机教育应用界同仁的交流。围绕此主题，本次大会开设了十个子会议进行深入讨论：移动学习与泛在学习、教育游戏与非正式学习、 ICT在华文教学中的应用、计算机支持的协作学习与人工智能教育应用、数字化学习环境构建与教育软件设计、数字化测试与评价、数字化学习与企业培训、中小学信息技术教育与应用、中小学教师论坛、博士生论坛。本次会议共吸引了500多名来自大陆、台湾、香港、新加坡、日本、非洲等国家或地区的学者，其中正式代表240人，嘉宾40人，研究生代表220多人。二论文集主题与作者信息为保证论文的质量和吸引广大学者的积极参与，本次会议收录的论文被 IEEE出版，并送交工程索引 (EI)检索。当然，这也是前 14届高质量的会议成果铸就了今天的国际认可，从这一层面也可看出主办方为促进学术繁荣所做的努力。 1按论文主题划分本次会议收到来自大陆、台湾、香港、新加坡、日本、非洲等国家或地区的学者积极投稿，共收到论文 1327篇，经过严格的评审后，录用论文414篇，录用率为31．2％。其中张贴论文73篇，大会最后还评出优秀论文22篇。论文集紧密按照大会主题进行编订。表 1 按论文主题划分主题来稿收录报告优秀 Cl：移动学习与泛在学习 101 34 12 2 c2：教育游戏与非正式学习 158 56 20 2 c3：ICT在华文教学中的应用 86 9 6 O C4：计算机支持的协作学习与人工智能教育应用 268 92 18 4 C5：数字化学习环境构建与教育软件设计 269 99 21 5 C6：数字化测试与评价 84 25 1l 2 C7：数字化学习与企业培训 l13 39 l5 l C8：中小学信息技术教育与应用 133 45 14 1 C9：中小学教师论坛 53 0 53 3 C10：博士生论坛 62 15