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新教材第四、五章分析 新教材第四章分析 新教材第五章分析 * （华师大版） 第三讲 上海市洋泾中学　　　　沈文艳 （华师大版） 第四章导学 教材结构分析 学习活动设计 教学建议 一、第四章教材结构分析（１） 一、第四章教材结构分析（２） 二、第四章学习活动设计 详见　“第四章活动设计表” 案例一：交流讨论“如何组建家庭局域网” 活动设计意图 容易引起学生的共鸣，激发学生主动学习的欲望 。 利于学生将刚学过的网络知识与实际相联系，加深对知识的理 解和巩固。 活动具有开放性，利于启发学生思维的周密性于与创新性 。 2.活动实施需要注意的问题 本活动可以在学习完§4.1“计算机网络简介”一节之后 开展，也可以在学习完§4.3“因特网的接入方式”一节后以 “如何将家庭局域网接入因特网”为任务继续开展。活动目 标有所区别，对学生的要求也有所提高。 案例一：交流讨论“如何组建家庭局域网” 案例二：实践体验“TCP/IP协议、IP地址和域名在网络传输中的作用” 活动设计意图 体会每个知识点的作用、彼此间的关系和存在的意义。 学会灵活运用Ipconfig命令和Ping命令测试、分析、推 断常见的网络故障 。 提高面对实际问题的系统分析能力、思维判断能力和实际 操作能力。 2.活动实施需要注意的问题 案例二：实践体验“TCP/IP协议、IP地址和域名在网络传输中的作用” 教师不仅要让学生掌握Ipconfig和Ping命令的用法，还要引导学生体验两命令在网络测试过程中的作用和协同关系。 由于本活动所具有的特殊性，为防止学生随意修改计算机的网络参数，教师要有一定的驾驭能力并提前做好预案。 三、第四章教学建议 　　对于本章的教学，建议教师要遵循学生的认知规律，多从学生所熟悉的事例出发，激发兴趣，通过已有知识和经验的迁移，实现对新知识的理解和内化。 案例一：TCP/IP协议的产生、作用及关系 　“TCP/IP协议”是本章的难点之一，新教材对此从以下四个方面作了补充和改善： 避开了抽象枯燥的OSI参考模型。 简单介绍了IP协议及TCP协议间的协作关系。 提供了TCP/IP协议工作过程的动画演示（使用配套光盘资源）。 提及了TCP/IP协议软件（实际操作或使用配套光盘资源）。 案例二：交流讨论“如何组建家庭局域网” 本活动建议在1课时内完成。下面就教师的课前、课中和课后三个环节给出一些建议，仅供大家参考： 课前准备：借助教材配套光盘或因特网，通过实践了解更多的组 建家庭局域网的方法。 课中组织：设定几种常见情况，围绕活动中的3个问题组织交流 讨论。 课后延伸：从组建家庭局域网目的的角度将活动进行延伸，承上 启下，激发了学生学习后续知识的欲望和热情。 案例三：实践体验“TCP/IP协议、IP地址和域名在网络传输中的作用” 本活动建议下课前安排15分钟完成。教师在组织活动时，可以参考以下几个建议： 通过“网络连接”属性查看本机网络参数并与Ipconfig 命令结果相对照 通过多种可行手法人为设置网络故障让学生通过前后 比照，学会运用Ping命令测试网络，辨识故障所在。 教师利用学生填写的“活动体验过程评价表”了解学生 对知识和技能的掌握程度，解决共性问题。 （华师大版） 教材结构分析 学习活动设计 教学建议 第五章导学 一、第五章教材结构分析（１） 一、第五章教材结构分析（２） 二、第五章学习活动设计 详见　“第五章活动设计表” 案例：项目活动“创建简易主题网站” 项目活动设计意图 在较宽松的学习氛围中巩固、理解所学的知识与技能 积累探究新知识、新技能的方法和经验 ，并在解决问题的过程中内化为自身的能力 形成因特网操作规范，提高利用因特网服务自我、服务他人乃至服务社会的意识。 ２.项目活动实施要求 能融会贯通所学知识，加深对知识的理解并内化建构知识间的联系。 能够根据活动目的，分析关键环节，勇于尝试、探究新知识、新方法，在发现问题时能及时调整实施方案进行修改或优化。 学会与人协作、友好交流，能公正、合理地评价自己和他人，并由此主动反思，总结经验。 案例：项目活动“创建简易主题网站” ３.项目实施需要注意的问题 教师角色：引导并掌控整个活动的进展 评价方式：注重对探究过程的评价 课程安排：５课时（课内＋课外） 详见“第五章项目活动课程安排表” 案例：项目活动“创建简易主题网站” 三、第五章教学