体育游戏“传情报“中人际关系因素对体育教学的启示.pdfVIP

第21卷 第2期 新乡教育学院学报 2008年6 月 型 ： 2 1： № ： 至 艘 闽 坐 圣 堡 型 墅 幽 堡 型 垡 型 垡 型 竖 圣 凰 匿 ： 巡 体 育 游 戏 “传 情 报 中 人 际 关 系 因 素 对 体 育 教 学 的 启 示 张京雪1，刘 涛2 ( 1．上海工程技术大学，上海200437 ；2 ．洛阳师范学院体育学院，河南洛阳471022) 摘要：体 育游戏中存在着人际关系因素， “传情报”也不例外。体育游戏是体育教学中的重要内容，其在体育 教学中的作用是不可替代 的。文章通过对体育游戏 “传情报”的游戏结果进行分析，探 寻其中所存在的人际关 系因素，并对体育教学过程中采用 “传情报 ”游戏提 出合理建议。 关键词 ：体育游戏 ； “传情报”；人际关系；体育教学 中图分类号 ：G642 ．0 文献标识码 ：A 文章编号：1672- 332．5(200 8) 02 - 0104- 02 j 作者简介 ：张京雪( 1978一) ，男，河南安阳人，硕士 ，助教。研 究方 向：体育教育训练学 体育游戏是体育教学 中的重要内容，其在教学 还是具有一定 的可能性) 时，说 明参加游戏 的学生具 中的作用是不可替代 的，对于学生具有教育作用 。 有 良好 的识记能力，而且在传递信息过程 中精确性 体育游戏对学生 的身心发展具有重要 的作用，可以 很高，其中不含有个人随心所欲、信 口开河的成分， 锻炼身体、增进健康 ，同时，体育游戏还含有人 际关 所有人都严格按照教师所提供的内容逐一传递 ；而 系的因素。体育游戏可以促进人与人之 间的交往 ， 第二种情况较为复杂，也是经常出现的，具有不确定 学生在集体体育游戏中可以获得与人交往 的快乐 。 性，其 中包含有游戏参加者的主观 随意性、识记 能力 体育游戏 “传情报”的方法是：将学生排成一排， 和注意力水平等因素。 教师预先写好一张纸条，让第一位学生默读纸条内 二、体育游戏 “传情报”中所包含的人际关系因 容，教师再将纸条收 回，而后这个学生将 自己所看到 素 的内容告诉第二位学生( 不让其他学生听见，完成任 体育游戏本身就存在人际关系的因素，人与人 务的同学不得对其他 同学进行提示) ，第二位学生再 之间的交往寓于完成体育游戏的过程中，体育游戏 将所听到的内容告诉第三位学生，依次传递，直到最 “传情报 ”也不例外。 “传情报 ”游戏所体现出来的人 后一名学生，最后教师先公布 自己纸条的内容，而后 际关系因素是 由游戏本身的特点以及游戏 的结果所 让最后一名学生大声说 出 自己所听到的内容。我们 决定的。从第一种游戏结果我们可 以看 出，所有参 很多教师都学过并体验过这个游戏 ，一般来讲，最后 加游戏 的学生都按照纸条上所写的内容逐一传递， 一名学生所陈述的内容与教师纸条上所写的内容大 每个人听到什么就是什么，其中不带有个人的主观 相径庭 。当我们开怀大笑 的同时，我们是否进行了 因素，每个人都客观地传递所看到( 或听到) 的 内容， 更加深入的思考，以发现其中的更深层次的意义 其 中所表现出的人际关系因素显然是一种平和 的人 ——此游戏当中的人际关系因素 。 际关系 。而第二种结果所表现出的问题显得 比较复 一、体育游戏 “传情报 ”的不同结果分析 杂，游戏 的参与者在传递信息的过程中加入 了个人 “传情报”游戏包含两种截然不同的结果：最后