新课程背景下的高考化学复习方法与策略.pptVIP

1、情况简介 （1）新课标化学高考大纲 （1）新课标化学高考大纲 （1）新课标化学高考大纲 （1）新课标化学高考大纲 （1）新课标化学高考大纲 （1）新课标化学高考大纲 （2）新课标高考大纲呈现三大亮点 ◆体现新课标教学倡导的多样性和选择性，体现学生个性化发展 ◆新大纲在新课标的范围内只做减法，不做加法 ◆注意发掘考生观察问题、发现问题和解决问题的能力 第三轮复习的四大任务： 一是查缺补漏，使知识完整化。 二是唤起记忆，使知识巩固化。 三是融会贯通，使知识系统化。 四是综合应用，全面提高能力和素养。 三轮复习中学生应试能力的培养 通过揭示知识的内在联系，提高学生的联系对比能力； 通过把握知识体系，提高学生的归纳总结能力； 通过剖析习题提高学生的分析、综合能力和理论联系实际的能力； 通过解题思路的点拨，提高学生分析解决问题的能力； 通过对实验，对图表的观察、分析，提高学生的观察能力和操作能力； 通过适量的练习，提高学生的阅读、解题和书写速度能力 …… (一)对化学学习能力的要求 ? 1．接受、吸收、整合化学信息的能力 ??? （1）能够对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辨认的能力。??? （2）能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。??? （3）能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并经与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。 (一)对化学学习能力的要求 ? 2．分析问题和解决（解答）化学问题的能力 （1）能够将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，解决简单化学问题的能力。 （2）能够将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并做出解释的能力。 (一)对化学学习能力的要求 ? 3．化学实验与探究能力 （1）了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本方法和技能。 （2）在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化规律，并对化学现象提出科学合理的解释。 (二)对知识内容的要求层次 Ⅲ．考试范围和内容 一、必考内容部分 (一)化学科学特点和化学研究基本方法 1．了解化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质。了解化学可以识别、改变和创造分子。 2．了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法。认识化学是以实验为基础的一门科学。 3．了解物质的组成、结构和性质的关系。了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。 4．了解定量研究的方法是化学发展为一门科学的重要标志。理解摩尔（mol）是物质的量的基本单位，可用于进行简单的化学计算。 5．了解科学、技术、社会的相互关系（如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等）。了解在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。 (二)化学基本概念和基本理论 (三)常见无机物及其应用 (四)常见有机物及其应用 二、选考内容部分 （一）化学与生活 （二）化学与技术 （三）物质结构与性质 （四）有机化学基础 * 讲 座 内 容 2、2009年江苏高考化学卷的简单回顾 3、新高考对新课程教学和2010年高  考复习的启示 4、走向成功——我们的高考经验和应  对策略 1.情况简介 ——新旧课程下的南通高考 2、2009年江苏高考 化学卷的简单回顾 稳中求变； 稳中求改； 稳中求新； 新中突出能力。 3、新高考对新课程教学 和2010年高考复习的启示 3、新高考对新课程教学 和2010年复习的启示 3.1近两年新课程高考化学卷的特征 3.1近两年新课程高考化学卷的特征 3.1.1 导向明显 3.1.2 强调基础 3.1.4 注重创新 3.1.3 渐变加强 教学建议—— “积极应对 深入推进新课程” 3、新高考对新课程教学 和2010年高考复习的启示 3.2新高考对新课程教学的启示 山西、江西、黑龙江三省新课程培训体会与我们的教学感悟 　新课程模块教学容易出现的问题 ——游移于新旧课程之间 导致： 穿新鞋，走老路； 把新课程作为一个时髦的标签； 游离于新课程之外而被淘汰 新课程高三复习设计的三重境界 悟其渔识 授人以渔 授人以鱼 第一境界 第二境界 第三境界 3、新高考对新课程教学 和2010年高考复习的启示 3.3 对2010年高考化学