“7的乘法”教学案例与思考.pdfVIP

中小学数学(小学版) 2011年第7、8期 ‘7‘的 乘 法 ” 教 学 案例 与 思考 璺 ．-，上海市静安实验小学(200040) 孙鸿雁 案例背景 教学时，我们有时会遭遇这样的尴尬 ： 相帮一帮。 刚导入新课 ，有学生就喊 “我早就会了”，教师一时不知 学生汇报：一七得七 二七十四 三七二十一 所措；教师精心设计的活动，学生不是不感兴趣，就是 四七二十八 五七三十五…… 不知如何开展探究；教师认认真真地教了，教学效果却 师：小组合作，选择其中连续的两句，说一说 口诀 并不理想…… 的含义，可以借助图形、数射线等。 美国心理学家奥苏伯尔在他的 《教育心理学》一书 (学生们纷纷开始研究) 中曾说过：“假如必须把一切教育心理学还原为一条原