学会尊重：学生礼仪教育的实质.pdfVIP

德育 学生礼仪教育 的实质 口 侯海 阳 刘玉真 2010年 12月30日下发的 《教育部关于 印发(中小学文 明 是说 ：“一个人没有仁爱之心 ，遵守礼仪有什么用?一个人没 礼仪教育指导纲要)的通知》中指出：“文 明礼仪教育是培养学 有仁爱之心 ，奏乐有什么用?”也就是说 ，没有仁德之心作为内 生 良好行为习惯和提高思想道德素质的重要途径 ，是推进素 容，“礼”和 “乐”这些形式也就失去了意义。 质教育的重要环节。加强 中小学文 明礼仪教育 ，既是弘扬 中 孔子主张 “质”为先 ，但并不轻视 “文”，因为 “文”是 “质”的 华 民族传统美德 的需要 ，也是培养社会主义合格公民的必然 外在表现 。孑L子很重视 “礼”的作用 ，他认为 “不学礼 ，无 以立” 要求 ，是需要常抓不懈的重要工作 。”作为国家未来 的主人 (《论语 ·季氏》)，主张 “非礼无视 ，非礼勿听，非礼无言 ，非礼勿