高职计算机程序设计课程教学改革的研究.pdfVIP

200 8年6月第3 期 高职计算机程序设计课程教学改革的研究 95 高职计算机程序设计课程教学改革 的研究 游贵荣’ ( 福建商业高等专科学校计算机系，福建福州 350012) ( 摘 要] 本文主要贪绍了目前高职院校计算机教学中面临的一些问题，如何将结对编程技术的方法应 用到高职计算机教学中，以及在实施结对编程时需要解决的关键 问题和基本对策 。 [ 关键词) 结对编程；高职教育 ；团队训练 中图分类号 ：C, 642 ．0文献标识码：A文章编号：1008- 4940( 2008) 06- 0095- 005 1． 目前高职计算机教学面临的一些 问题 大变化，导致部分学生心理 出现失衡。对于成绩差的 1．1高校扩招对生源素质的影响 部分学生，不仅没有加倍珍惜学习机会，反而放弃了学 ( 1) 生源素质整体下降，学生个体差异扩大 习的自主权逃避学习，在主观上对学习不重视，缺乏主 扩招使得一些低分考生进人大学，必然导致学校 动学习精神，只要稍微碰到一点困难 ，就失去继续钻研 生源素质整体下降。同一所学校甚至同一个专业学生 下去的信心。 的知识程度 、心理状况等方面个体差异 明显扩大，尤其 学费标准的提高、学业压力的增加和就业竞争的 是高职高专层次，在录取的学生 中，从最低到最高分的 加剧，学校中经济困难学生、学习困难学生和心理障碍 差距很大( 因为这个层次的招生量非常大) 。这给 日 学生不断增多，部分学生的世界观、价值观、人生观也 常的教学和教务管理工作带来很大的困难 ，比如，如何 出现了某些新的变化。就业形势的日趋严峻，导致高 制定一个恰当的教学计划，使基础好 的学生 “吃得饱、 职学生 以及来 自农村 的学生，在经济、学习和就业方面 吃得好”，又要照顾基础差的学生能够 “吃得 了”；特别 的压力加大，由此引发了部分学生在思想和行为上某 是对于计算机相关专业的学生来说，来 自城市和农村 些错位产生了的表现 ：部分学生自我意识不完善， 自我 的学生 ，由于家庭条件和 中学受到的教育条件不同，对 中心主义倾向严重 ，表面上自尊心特别强，希望他人尊 计算机入门课程的接受能力差异很大，这在很大程度 重 自己，而又缺少尊重他人的意愿，容易使他们缺乏正 上加大了计算机基础教学的难度，并影响了后继课程 常的人际交往，无法与同学和睦相处。强大的精神心 的顺利开展。为此，有些学校对计算机基础课教学引 理压力，使他们 因焦虑、自卑而失去安全感 ，产生沉重 入和实施分级教学的做法，根据不 同学科、不同专业的 的压抑感等不 良心理，甚至有人对生活和前途失去希 需要开设不同的高级语言课程，同时对基础课差的学 望，认为学习和生活都没有意义，造成人生观和价值观 生进行补课。 的扭 曲。 ( 2) 心理素质不健康的学生增多 1．2 高校计算机职业教育与社会需求脱节 招生规模的扩大，高校中的 “双差生”( 即学习成 当前国内软件人才状况仍未摆脱长期以来形成的 绩差和政治表现差的学生) 呈 明显上升趋势。处在社 “缺 口较大、结构失衡、需求 旺盛”的状况，人才短缺与 会转型期的学生，由于观念、学习和生活方式发生 了很 结构不合理现状并存。具体表现为软件人才结构呈现 嫩稿日期：2008一04—12 作者简介：游贵荣( 1974一 ) ，男，福建商业 高等专科学校副教授