目标导学 学法导引 自主评价——初中物理课堂教学如何提高学生学习效率的探索与实践.pdfVIP

2011年9月 Vo1．29 No．18 中学物理 · 物理与实践 · 目标 导 学 学 法 导 引 自主 评 价 初中物理课堂教学如何提高学生学习效率的探索与实践 熊春玲 (宜昌市教研中心 湖北 宜昌 443000) 课程改革以来，教师们在教学方式上进行了一些积极的 这两条教学 目标呈现在学生面前 ，由于学生不知道什么 探索，努力引导学生改变传统的以被动接受为主的学习方 叫认识，怎样做才算掌握了，应该通过什么方式来掌握，所以 式，强调学生 自主、合作、探究等多种学习方式，使学生的学 这样写出的教学目标对于学生来说 ，是抽象的，对教师来说 ， 习热情有了一定的提高，学生学的时间明显增加．但我们也 是模糊的，写不写一个样． 发现，学生在 自学、合作与探究的学习活动中，存在着形式 那么应该如何使学生明