初中数学北大师版八年级上册第十四章勾股定理第1课时课件.pptVIP

小结 作业 课本Ｐ49　习题14.1　第1.2.3题 A B C 14.1 勾股定理 勾股定理是我国最早证明的几何定理之一,可以说是中国几何学的根源,书本P43页就是赵爽用来证明勾股定理的弦图. 某楼房三楼失火，消防队员赶来救火，了解到每层楼高2.8米，消防队员取来6.5米长的云梯，如果梯子的底部离墙基的距离是2.5米，请问消防队能否进入三楼灭火? 问题情境： 要解决这个问题,需要我们一起来进行下面的探索和学习. 6.5 2.5 ? 2 1 关系 斜边c 直角边b 直角边a 三角尺 测量你的两块直角三角尺的三边的长度,并将各边的长度填入下表: Q P R 图1 R的面积 Q的面积 P的面积 图1 探究活动一、等腰直角三角形三边的关系呢？ (单位面积) (单位面积) (单位面积) A C B 1 1 2 P的面积＋Ｑ的面积＝R的面积 BC2 + AC2 = AB2 探究活动二: 对于一般直角三角形三边关系的探索： 做一做：在网格上作出一个直角三角形，并以三边为边作正方形 ． 分组活动 Q P C A B a b c R 观察左图，小组内讨论合作 完成下面的填空： 正方形P的面积= 平方厘米， 正方形Q的面积= 平方厘米； 正方形R的面积= 平方厘米； 9 16 探究活动二: 对于一般直角三角形三边关系的探索： 做一做：在网格上作出一个直角三角形，并以三边为边作正方形 ． 分组活动 你怎样计算出正方形R的面积呢？ Q P C A B a b c R 探究活动二: 对于一般直角三角形三边关系的探索： 做一做：在网格上作出一个直角三角形，并以三边为边作正方形 ． 分组活动 你怎样计算出正方形R的面积呢？ Q P C A B a b R 探究活动二: 对于一般直角三角形三边关系的探索： 做一做：在网格上作出一个直角三角形，并以三边为边作正方形 ． 分组活动 你怎样计算出正方形R的面积呢？ Q P C A B a b c R R的面积＝ 4个小直角三角形的面积＋1个单位面积 M N L G K 探究活动二: 对于一般直角三角形三边关系的探索： 做一做：在网格上作出一个直角三角形，并以三边为边作正方形 ． Q P C A B a b c R 你得出什么结论？ 我们发现：正方形P、Q、R的面积关系是_______________________。 由此，我们得出直角三角形ABC的三边的长度之间的关系为___________________。 P的面积+ Q的面积= R的面积 BC2 + AC2= AB2 观察左图，小组内讨论合作 完成下面的填空： 正方形P的面积= 9 平方厘米， 正方形Q的面积= 16 平方厘米； 正方形R的面积= 25 平方厘米； 分别以5cm、12cm为直角三角形的直角边作出一个直角三角形ABC，测量斜边的长度，然后验证上述关系对这个直角三角形是否成立。 做一做 13 5 12 A B C 　　直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方. 勾股定理 即：在Rt△ABC中，两直角边分别是a、b，斜边为c，那么 b c a Ｃ Ａ Ｂ 某楼房三楼失火，消防队员赶来救火，了解到每层楼高2.8米，消防队员取来6.5米长的云梯，如果梯子的底部离墙基的距离是2.5米，请问消防队能否进入三楼灭火? 问题： 现在你能解决这个问题了吗？ 6.5 2.5 ? 在Rt△ABC中， ∠C＝90°，BC=2.5, AB=6.5,求AC． ? A B C 2.5 6.5 练习1： 在Rt△ABC中， ∠C＝90°，BC=a,AC=b,AB=c. （１）已知　a=7,　b=24,　求c； （２）已知　a=5,　c=8, 　求b； （３）已知　a=b,　c=6, 　求a； 如果一个直角三角形的两条边长分别是3厘米和4厘米，那么这个三角形的周长是多少厘米？ 解：（1）当这两条边为直 角边时，斜边长为√32+42=5.所以周长为3+4+5=12（厘米） （2）当一条直角边长为3厘米，斜边长4厘米时，另一条直角边为√42-32=√7.所以周长为√7+3+4=7+√7 （厘米） 勾 股 勾股定理从被发现到现在已有五千年的历史。远在 公元前三千年的巴比伦人就知道和应用它了， 我国古代也发现了这个定理。据《周髀算经》记载 西周有个叫商高的人曾说过这样一句话：… 故折矩，勾广三，股修四，经隅五。什么是 勾、股呢？在中国古代，人们把弯曲成直角的手臂 的上半部分称为勾，下半部分称为股。后人 就简单地把这个事实说成勾三股四弦五。由于 勾股定理的内容最早见于商高的话中，所以人们 就把这个定理叫作商高定