初中数学北大师版八年级上册简单的图形设计课件.pptVIP

《数学》( 北师大.七年级 下册 ) 回顾与思考 用“平移”“旋转”“轴对称”来分析图案的形成过程 用“平移”“旋转”“轴对称”来分析图案的形成过程 例 题 解 析 议一议 做 一 做 作 业 6 北 师 大 ? 八 年 级 《 数 学 ( 上 ) 》 回顾 思考 1. 我们已经具备了简单图案设计的基本知识与技能： 用最基本的几何元素—点、线设计与制作图案； 用最简单的几何图形—三角形、矩形设计、制作图案； 割补、无缝隙拼接； 2、在生活中，我们经常见到一些美丽的图案： 你能用平移、旋转或轴对称 分析如图中各个图案的形成过程吗？ 你是怎样分析的？ 与同伴交流。 基本图案 图案的形成过程 基本图案 图案的形成过程 例 1 欣赏图 3—24 的图案 ， 并分析这 个图案形 成的过程。 图 3 —24 分析 ? 基本图案 有几个？ ? 分析同色“爬虫”、异色“爬虫”之间的关系。 ? 若为旋转关系，必须先指出 “旋转中心”。 三种不同颜色的“爬虫”（绿、白、 ）， 黑 形状、大小完全相同。 活动2、观察下面两幅图案，指出图案中的“基本图案”，说明整个图案是怎样形成的，你能设计出类似的图案吗？ 解：图一是由一个“树 ”形图案通过三次平移形成的； 图二是由图形的四分之一，即三根 形为“基本图案”，绕图形中心向同一方向旋转90°、180°、270°而形成的。 你能用两个圆、两个三角形、 两条平行线设计出一些简单的 图案，并标明你的设计意图吗？ 解：1°平移关系： 两盏电灯 两杯冰淇凌 做一做 2°旋转关系： 3°轴对称关系： 一辆小车 外星人的脸 4°、创意设计： 穿越云霞的山 1、四环商标的图案可以看成是以一个什么 图案为“基本图案”经过怎样的变换形成的？ 试用两种方法分析它的形成过程。 解：法一：以其中一个圆环为“基本图案”经过三次平移而形成。 法二：以中间一个圆环为“基本图案”先作平移，前后将所得图形 “基本图案”圆心为中心分别旋转120°、240°前后所形成。 想一想： 观察上图二与图三，可以看成是以 一个什么图案为“基本图案”经过怎样的变换 形成的？ 2、解:图2可以看成是以其中的一支图案为“基本图案”，绕图案中心，按同一方向分别旋转45°、90°、135°、180°、225°、270°、315°所得到的图形组合而成。 3、解：图3可看成是以其中四分之一图案为 “基本图案”，绕着图形中心分别旋转90°、180°、270°所组合而成的。 观察下面的五个图形：分别找出其中的基本图形，并指出图形是怎样旋转而成的？ 解：（1）△ABC绕点O旋转60°得到的， （2）△ABC绕点O旋转60°得到的， (3)线段AB、AC绕点O顺时针旋转60°,120°, 180°,240°,300°得到的； (4)图形OABC绕点O顺时针旋转120°、240°得到的； (5) 图形OABC绕点O顺时针旋转60°,120°, 180°, 240°,300°得到的。 通过本节课的学习，你对生活中处处有数学有新的认识吗？ 你能利用对称、平移、旋转的知识画出精美的几何图案吗？ 议 一 议 生活中还有哪些图案用到了平移或旋转？ 分析其中的一个， 并与同伴交流活动。 做 一 做 仿照图 3—23 中的某个标志设计一个图案 ，并简述你的设计意图 。 1、—— 1、2 、3。 3 . 4 P78 2、—— 试一试。 * *