初中数学华师大版八年级上图形的旋转的定义及性质课件.pptVIP

三、展示提升，释疑解难 四、当堂训练，分层提高 五 课堂小结，布置作业 四、当堂训练，分层提高 五 课堂小结，布置作业 一、创景设问，揭示目标 学习目标 ⒈ 了解图形的旋转的概念及图形旋转的三要素 ； ⒉ 能找出图形旋转后的的对应点、对应边、对应 角、旋转中心和旋转的角度。 二、自主探究，质疑问难 自学指导 1、仔细阅读课本65页试一试上面的内容体会什么是旋转？并思考什么是旋转的三要素？ 2、做一做课本65页的‘‘试一试”把答案写在书上：并思考66页左侧方框里的 ‘‘想一想”。 3、思考课本66页中间方框中的‘‘做一做”并把答案写在练习本上？ 4、认真思考一下课本66页的例1、例2，回答下列两个问题： ①在例1中是根据什么认定旋转中心是点A，又根据什么确定旋转角度是600的呢？为什么说点M的对应点是AC的中点呢？ ②在例2中，线段AB分别依两个相反方向绕AB上的点M旋转900后，所得结果完全一致吗？这给了你什么启示？ 这个定点称为旋转中心，转动的角称为旋转角。 旋转中心 在平面内，将一个图形绕着一个定点沿某个方向转动一个角度，这样的图形运动称为旋转。 A o B 1、下列现象中属于旋转的有 ( ) ①地下水位逐年下降； ②传送带的移动； ③方向盘的转动； ④水龙头开关的转动； ⑤钟摆的运动； ⑥荡秋千运动. 2. 如图，△ＡＢＣ按逆时针方向转动一个角后成为△ＡＢ′C′，图中 哪一点是旋转中心?旋转角可以用那个角表示? (第2题图) (第3题图) 3. 如图，△ＡＢＣ与△ADE都是等腰直角三角形，∠C和∠AED都是直角，点E在ＡＢ上，如果△ＡＢＣ经逆时针旋转后能与△ADE重合，那么哪一点是旋转中心?旋转了多少度? 作业：（1）课本67页练习的1、2、3小题。 （2）练习册108- 109页的内容。 ⑴旋转的概念: 在平面内，将一个图形绕着 一个定点沿某个方向转动一个角度的运动 ⑵旋转的要素: 旋转不改变图形大小和形状, 只改变图形的位置. 叫做图形的旋转，简称旋转. 旋转中心和旋转角. ⑶旋转的特征: 1、下列现象中属于旋转的有 ( ) ①地下水位逐年下降；②传送带的移动；③方向盘的转动； ④水龙头开关的转动；⑤钟摆的运动；⑥荡秋千运动. 2、钟表的分针匀速旋转一周需要60分. （１）指出它的旋转中心； （２）经过20分，分针旋转了多少度？ 3. 如图，四边形ＡＢCD是正方形，△ADE经顺时针旋转后与△ＡＢF重合．回答下列3个问题： (1) 旋转中心是哪一点? (2) 旋转了多少度? (3) 如果连结EF，那么△AEF是怎样的三角形? O A B “图形的旋转”和“图形的平移”一样，是从客观世界物体的运动方式中抽象出来的一个数学概念，一种几何变换;把握图形旋转的概念，把握确定图形旋转的三个要素，是进一步研究图形旋转的基础和关键。 作业：（1）课本67页联系的1、2、3小题。 （2）练习册108- 109页的内容。 在平面内，将一个图形沿着某个方向移动 一定的距离，这样的图形运动称为平移. 在平面内，将一个图形绕着一个定点沿某个方向转动一个角度，这样的图形运动称为旋转 平移不改变图形的大小和形状。 旋转不改变图形的大小和形状。 如图，如果把钟表的指针看做四边形AOBC，它绕 着O点旋转得到四边形DOEF. 在这个旋转过程中： 　⑴旋转中心是什么? 　⑵经过旋转，点A、B分别移动到什么位置？ 　⑶旋转角是什么？ 　⑷AO与DO的长有什么关系？BO与EO呢？ 　⑸∠AOD与∠BOE有什么大小关系？ 议一议 旋转中心是O 点D和点E 的位置 AO=DO BO=EO ∠AOD=∠BOE ∠AOD和∠BOE都是旋转角 旋转的画法1: 画△ABC绕顶点A顺时针旋转45°的 图形. A B C B′ C′ 画法: 45° ⑴以A为顶点, AB为边顺 时针方向作∠BAB =45°, ′ 并截取AB =AB; ′ ⑵同样画边AC , 并连结BC ; ′ ′ ′ 则△ABC 就是所求作的旋转图形. ′ ′ 45° 你能说说旋转中有哪些对应元素吗? 例题2. 画?ABC绕点O逆时针旋转90°. 例题2. 旋转的画法2: