八年级数学3、立方根.pptVIP

练一练： 求下列各数的立方根： （1）-1 （2） -0.125 （3） （4）0 （5）8 （6）－9  本节课你学习了哪些知识？在探索知识的过程中，你用了哪些方法？对你今后的学习有什么帮助？ 思考： 你能求出下列各式中的未知数x吗？ （1） x3＝64 （2）（x－1）3＝125 * * * 八年级数学 回 顾 我们一起来回顾一 下前边学过的平方根的 有关知识 。 某中学有一棱长为1的正方体贮水池，现需要重修 一个新的正方体贮水池。如果体积是原水池的8倍，那 么它的棱长是原水池棱长的多少倍？ 如果一个数X的立方等于a，即X3=a， 那么这个数X叫做a的立方根（也叫做三 次方根）。记作： 情景引入 例如：2的立方是8，2就是8的立方根。 即： 其中a叫做被开方数 求一个数a的立方根的运算叫做开立方 根据前边所学开平方的知识你能 说说什么叫开立方？ 例3 求下列各数的立方根： 解: （1） ∵（-3）3=-27 ∴ -27的立方根是-3 即 （1）-27； ；（3）0.216 (4) -5 ；（5）-1 （2） 做一做： 1、125的立方根等于多少？ 2、0的立方根等于多少？ 3、－27的立方根等于多少？ 4、1的立方根等于多少？ 5、-1的立方根等于多少？ 每个数都只有一个立方根 （5） （0） （-3） （1） （-1） （1）一个正数有几个立方根？ （2）0 有几个立方根？ （3）负数呢？ 正数的立方根有一个，是正数； 0的立方根有一个，是0； 负数的立方根有一个，是负数。 比一比——看谁最聪明？ 如图，求左圈和右圈中的“？”表示的数： 8 3 3 结 论 = ； = ； = ； = ； 。 并完成相应的动作。若手势不一致，以数字小的为准。 小结 本节课学习了以下知识： 1 立方根的定义。 2 立方根的性质。 3 开立方的定义。 4 平方根与立方根的区别和联系。 5 会求一个数的立方根。 思考：一个正方体的体积变为原来的n倍，它的棱长变为原来的多少倍？ 习题2.5 1、2、3题 解：（1）∵43=64 ∴x=4 (2) ∵53=125 ∴x-1=5 即x=6 *