高等医药院校药学英语教学探析[J].pdfVIP

第6卷第8期 亚太传统医药 V01．6No．8 20lO年8月 Asia-PacificTraditionalMedicine Aug．2010 高等医药院校药学英语教学探析 林玲 (中国药科大学外语系，江苏南京211100) 摘要：随着社会经济的发展，药学英语逐渐成为高等医药类院校教育的重要组成部分，其作用不客忽视。开 设药学专业英语课程是药学专业学生巩固公共英语教学成果、扩充专业知识的重要途径．也是高校培养复合 型人才的重要渠道之一。但由于备方面因素的制约，我国高等医药院校的药学英语教学水平尚有待加强。针对 目前药学专业英语教学的现状，探讨药学英语教学中遇到的问题，并提出改革意见，力求提高药学英语的教学 质量。 关键词：药学英语；教学；高等医药院校 中图分类号：R一05 文献标识码：A 文章编号：1673—2197(2010)08-0190-02 随着经济全球化的发展，我国与世界各国的交往日益 学类专业出身，不善于药学英语教学．存在“隔行如隔山” 频繁，我国的药学事业也进入迅猛发展的时期。对外交流 的尴尬教学局面，容易感到力不从心。很多教师都是进入 日益增多。医药界对既有专业知识又有较高英语水平的复 药学院校后通过再学习而逐步探索教学方法的[21。这在一 合型人才颇为重视“】。因此。对于药学生而言．加强英语学 定程度上严重制约了药学英语教学的专业化发展，也正是 习具有非常重要的意义．能够更多地了解国际药学动态． 由于缺乏专门的人才，药学院校的教学部门很难将药学英 更加主动地参与国际间的交流。与国际医药行业相比．我 语充分重视起来。这种现状直接影响了其教学内容的改革 国正处于较低的水平，这就要求我们具有相关的专业知识 与进步。 和英语水平，能够及时学习国外的先进成果，撰写出相关 13使用教材落伍 的药学论文。然而，由于受到各方面因素的制约．我国药学 不可否认。在边修订边提高的基础上。大学英语教材 英语的教学水平还较低，尚不能满足学生的学习需要和行 得到了业界的普遍认可．但是药学院校专业英语教材却发 业对毕业生的要求。药学英语教学有待深入改革。为了进 展得很慢，尤其是药学英语教材的质量着实令人堪忧。迄 一步提高药学英语教学质量，使药学英语教学能够真正让 今为止，药学院校药学英语教材的质量还是参差不齐．内 学生受益，笔者就目前国内药学英语教学的现状及存在问 容没有照顾到药学院校专业知识的进度，往往在很多学生 题进行了分析，并提出相应的对策，现报道如下。 尚未接触到那些较为专业的名词术语时。就已经开始学习 1高等医药院校药学英语教学现状 拗口的词汇，这样不但使学生难以理解，久而久之，也会让 1．1 忽视药学专业英语学习 学生对学习药学专业英语产生逆反心理。 1．4教学内容和形式单一 在现行教育体制下。应试教育成为高校英语教学的指 挥棒。药学专业学生专业学习任务本就非常繁重。再加之 高等医药院校的药学英语专业教学普遍存在枯燥乏 “英语过级”的压力，导致很多学生纯粹为“四六级”而考 味、忽视药学专业学生的专业差异的现象。由于药学类各 试，不少学生在考过之后，立即放松了对英语的学习。而药 专业的差异，其专业词汇也不尽相同，在教学时应根据药 学英语专业课通常开设在学习任务较重的大三．此时大部 剂、药化、生药等不同专业而有所侧重。此外，还应适量增 分学生都已经结束了过级考试，极易忽视对英语的进一步 加各专业通用的药学类法律法