初中数学北大师版八年级上册二元一次方程与一次函数教案.docVIP

八年级数学上册 二元一次方程与一次函数教案 北师大版 【教学目标】 　　【知识目标】1、使学生初步理解二元一次方程与一次函数的关系 　　　　　　　　2、能根据一次函数的图象求二元一次方程组的近似解 　　　　　　　　3、能利用二元一次方程组确定一次函数的表达式 　　【能力目标】通过学生的思考和操作,在力图提示出方程与图象之间的关系,引入二元一次方程组图象解法,同时培养了学生初步的数形结合的意识和能力 　　【情感目标】通过学生的自主探索,提示出方程和图象之间的对应关系,加强了新旧知识的联系，培养了学生的创新意识,激发了学生学习数学的兴趣 　　【教学重点】1、二元一次方程和一次函数的关系 　　????????? 　2、能根据一次函数的图象求二元一次方程组的近似解 　　【教学难点】方程和函数之间的对应关系即数形结合的意识和能力 　　【教学过程】 　　一、忆一忆 　　1、同学们：什么叫二元一次方程的解？ 　　2、一次函数的图像是什么？ 　　3、如图，求一次函数的图像的解析式 　　二、试一试 　　1、问题：方程x+y=5的解有多少个？写出其中的几个解来 　　方程x+y=5的解有无数多个，如： 　　? 　　2、在直角坐标系中分别描出以这些解为坐标的点，它们在一次函数y = 5?x的图像上吗？ 　　3、在一次函数y=5－x的图像上任取一点，它的坐标适合方程x+y=5吗？ 　　4、以方程x+y=5的解为坐标的所有点组成的图象与一次函数y = 5?x的图象相同吗？ 　　三、做一做 　　在同一直角坐标系内分别作出一次函数y = 5?x和y = 2x?1的图象，这两个图象有交点吗？交点的坐标与方程组的解有什么关系？你能说明理由吗？ 　　一次函数y = 5?x和y = 2x?1的图像的交点为(2，3)，因此，就是方程组的解 　　例1、用作图象的方法解方程组? 　　解：由x-2y= - 2可得y= ，同理，由2x – y=2可得y=2x – 2，在同坐标系中作出一次函数y =的图象和y=2x – 2的图象，观察图象，得两直线交于点（2，2），所以方程组?? 　　的解是??? 　　同学们你从本题中感悟到什么？ 　　原来我们解二元一次方程组除了代入法和加减法外还可以用图象法，那么用作图法来解方程组的步骤如下： 　　1、把二元一次方程化成一次函数的形式 　　2、在直角坐标系中画出两个一次函数的图像，并标出交点 　　3、交点坐标就是方程组的解?? 　　四、练一练????? 　　1、用作图象的方法解方程组??? 　　解：由2x+y = 4 得y = ?2x+4；由 2x?3y = 12，可得 y = 　　在同一直角坐标系中作出函数y = ?2x+4和函数y =的图象，观察图象可得交点为(3，?2)，所以方程组的解是 　　五、试一试 　　1、有一组数同时适合方程x+y=2和x+y=5吗？ 　　2、一次函数y = 2?x，y = 5?x的图象之间有何关系？你能从中“悟”出些什么吗？ 　　没有一组数同时适合方程x+y=2和x+y=5；一次函数y = 2–x，y = 5?x的图象是两条平等的直线。 　　我们可以得到：二元一次方程组无解=一次函数的图象平行（无交点） 　　二元一次方程组有一解=一次函数的图象相交（有一个交点） 　　二元一次方程组有无数个解=一次函数的图象重合（有无数个交点） 　　六、小结 　　1、二元一次方程的图象实际上就是一次函数的图象 　　2、用图象法可以解二元一次方程组，原来我们还可以用几何的图象法来解代数问题。