漫淡探索性问题的解题思路.pdfVIP

维普资讯 F(k1=k 一2k +‘k 一 +2k一 = k．-3( 一k +l1一k一+2k一 漫淡探索性问题的解题思路 ≥ 一{一1J(女：一k—1)+(一I) 若k 2时．k一k—l=k(k一11一l2k一 桶建患安县患南中学 J州光、r ’ ． ． F(k1≥0． 蔚Isk2时， 在一定条件下，探索某种数学对象是台 ()=k”：(一1)一k +2k一1， 成立、是台存在的问题称为探索性问题．山于 此类问题的知识覆盖嘶较大，综合性较强，加 I,tl一2≤2，k21，k ≤k ， ‘ 上题意新颖、构思精巧，只有相 ’的深度和难 ． ． F()≥k ：(—1)一k +2一l 度，是活跃在近几乍F来岛考试题中的一种题 = ( 一1)(一1)≥0． ． 它要求解答者必须具备扎实的基础知识 综合l。，2。，3。，4。，，()≥0， 与崽维敏锐、推理严密、联想丰富等 多素 · 。， ()≥0。 质．解决这类问题常常涉及众多的数学方法． 如反证法、特例法、数形结合法、命题转换 ． ‘，’()是增函数， 。 法、分类法等． ． ． ／’()≥，(1)o， 数学总复习时I通过探索性试题．可士i=}养 O In(k一 +1)_21n o 学生的创造性思维能力．探索性试题主要有 ， H Z 两类：一‘类是判断 。一类是猜想州， · · 。 一 所谓判断 ．是指题 目没有给出明确的 ． ， ． 川 ( ． Z 结论，但是硷出了结论的可能范H爿．所谓猜想 猜想2获证： ， 是指结论小易山已知条件氲接推出．经常 猜想1的证明： 是山特殊情况，通过舰察、分析、归纳，猜想出 iJj口“+c”=2b，可小妨设a≥b≥c 一 般性结论，然后再加以证明． 得n≥b f． ， 鉴于高中数学教科书较少出现此类问题． y．~2-a：k可得一b (主 ) 下面略举数例，谈一谈探索性问题的解法． ： C ， F ‘ ， 例l是否存在正椎数 ．使得，(n)：9+ 1 (2+7)·3对任意正枢数 ，都能被m整除． 又B 60。§c0sB≥ 2 若存在，求出最大的m值，并证明你的结论：芬 2+c 一 b 小存在说叫理山． 分析 山f(n)=