支架式策略在信息技术教学中的应用.pdfVIP

信息技术课 tougao4@chinaftedu．ca 支架式策略在信息技术教学中的应用 林晗 广东省汕头市澄海实验高级中学 新课改下的信息技术课程更加注 目前已有的任务驱动等教学模式，提高 学习任务，即当堂课的学习目标，找准 重学生信息素养的提升，要求通过信息 课堂教学效率。 最“近发展区”。 技术课的学习，使学生具有获取、传输、 信息技术课不同于其他学科，除 ③支架支持，协作学习：面对难度 处理和应用信息的能力，把信息技术作 基本操作技能 (键盘、鼠标操作等)外， 较大的任务，部分学生可能会产生畏难 为支持终身学习和合作学习的手段。因 其余教学内容随着计算机软硬件的发 心理。因此，这一环节需要为学生提供 此，传统的 “讲解一演示一练习”教学 展而动态地发展变化，且 课“前无预习， 建议、暗示或学习工具等，即提供学习 模式已不再适用，需探索更加有效的教 课后零作业”要求课堂教学必须保证