基于Web 的《 电路理论》 多媒体网络教学系统的设计.pdfVIP

维普资讯 2008年第4期(总第62期) 中国现代 装备 基于Web的 《电路理论 多媒体 网络教学系统的设计 刘云 铁风莲 仲恺农业技术学院 广东广州 510225 摘 要：介绍一种基于Web的 电路理论》多媒体教学系统设计与实现方法，以建构主义学习理论为指导，结合 ((电路理 论》课程教学内容特点，提 出了教学系统的总体设计方案，并就系统各模块的功能及设计方法作了介绍，最后讨论 了系统采 用的主要技术及特点。 关键词：网络教学 多媒体 电路理论 ASP Web 《电路理论》是电类专业的一 门重要基础课，传统 伙伴)的帮助，利用必要的学习资料、媒体，通过意义 教学模式下以教师为中心、集中授课为主，很难发挥学 建构的方式而获得的。建构主义学习活动以学习者为中 生的主动性和能力的扩展 ，具有一定的局限性 。校 园网 心，而且是真实的，能够鼓励学习者进行批判型思维， 是校园信息化建设的基础设施，在校园网上建立多媒体 能够更易于提供个体的学习风格 。而多媒体网络教学系 网络教学平台，不仅能够实现实时交互式教学，而且能 统所具有的多种特性特别适合于实现建构主义学习，本 够有效地优化教学资源，有利于实施个性化教育，便学 系统除了要解决教学网络 中的信息资源 问题，还要通过 习者从知识的被动接受者转为知识的主动建构者，将传 建构网络教学平台进行 “协作”和 “会话”，实现学生 统教师课堂授课的线性教学模式变为学习者突破时间和 和教师对教学媒体资源的可控访 问以及学生和教师、学 空间限制的非线性 自主学习模式。本文着重于Web技术 生和学生之间的信息交流，达到最终意义的建构，提高 在多媒体教学中的综合应用，从教学理论、教学思想的 学生的学习积极性和学习效果，促进教学水平的提高。 深层次进行研究来揭示学习和教学的本质规律，提出了 基于上述指导思想，本设计采用多媒体技术和网络技术 一 种新的 《电路理论》网络教学模式。 构建一套基于Web的 《电路理论》课程的教学软件，充 分运用Prote1软件的强大功能，通过在线仿真，以可 一 、 指导思想及设计 目标 视化的分析方法，为学生提供直观的分析结果，克服传 学习理论的发展经历了行为主义、认知主义和建构 统理论课程 中概念抽象，数学推导和计算繁杂等问题。 主义3个发展过程，每阶段的基本观点都有其鲜明的特 系统的设计 目标是要求软件功能完善，能同时满足远程 点。目前 ，建构主义 已经成为主流 的学习理论。建构主 教育、学生课余 自学、教师课堂教学等多种需要；页面 义学习理论认为：知识不是通过教师传授得到的，而是 显示合理，能有效方便地实现人机交互；系统能实现在 学习者在一定的情境下，借助于他人 (包括教师和学习 线动态管理与维护。 二 、教学系统设计 收稿 日期：2007—11—19 作者简介：刘云，硕士，助教。 《电路理论》教学系统的总体结构如 图1所示，系 一一 ＼ ‰ 蝴 m ee@2强 。 维普资讯 中目诧武树 蓉备