从课程的区别入手，改革教学方法——谈“管理会计”与“财务会计”的教学方法差异.pdfVIP

维普资讯 2007年6月 重庆邮电大学学报 (社会科学版) 增刊 从课程的区别入手，改革教学方法 一 谈 “管理会计’’与 “财务会计’’的教学方法差异 陆莲华 (重庆邮电大学 经济管理学院，重庆 400065) 摘 要：作为现代企业会计的两大分支 “财务会计”和 “管理会计”，无论在职能上，还是在服务对象、处理方法等 方面都有所不同，根据两门课程的特点，从课堂教学、课后练习等方面提 出差异化教学，特别针对 “管理会计”的 特点提 出了“案例教学”的相关建议 。 关键词 ：财务会计 ；管理会计 ；案例教学 在教学过程中，每个教师都会形成各自不同的教学风 第四，会计主体不同。财务会计是以整个企业为会计 格和采取不同的教学手段，但重要的是，应该根据不同的 主体，提供总括的资料。管理会计以企业内部各职能部门 课程特点和学生情况组织教学，采用差异化教学，才能使 为主要对象，兼顾全局，提供详细的资料，其会计主体是多 学生更好地掌握相关的知识。财务会计和管理会计是现 层次的。 代企业会计的两大分支，两者之间存在很多区别。作为介 第五，依据及处理方法不同。财务会计必须以统一的 绍相关知识的“财务会计”与 “管理会计”课程，在教学方法 会计准则、会计制度及相关法令法规为依据，而处理方法 上也应有所差异，才能让学生更好地了解和掌握相关的会 也是固定的，能选择的余地很小。管理会计不受统一的制 计知识。 度限制，而是以企业管理的需要为依据，自行选择合适的 财务会计与管理会计的区别，主要表现在以下几个方面。 处理方法。 第一，职能不同。财务会计主要是对过去的经济活动 第六，处理程序及报告不同。财务会计的核算程序较 进行反映，其职能主要体现为核算和监督职能。管理会计 固定，有强制性，凭证、账簿、报表都有规定的格式。管理 主要是对未来的目标及实施进行规划，其职能主要体现为 会计的处理程序不固定，凭证、报表也可根据管理需要 自 预测、决策、计划、控制和考核职能。 行设计。 第二，服务对象不同。财务会计主要是为企业外部有 第七，计量单位不同。财务会计主要使用货币计量。 经济利害关系的团体或个人(如：投资者、债权人、税务机 管理会计既使用货币计量，又有其他计量单位，如实物计 关等)提供决策所需要的会计信息，是对外报告会计。管 量等。 理会计主要是为企业内部各级管理人员提供决策所需要 第八，信息精确程度不同。财务会计是事后算账，要 的管理信息，是对内报告会计。 求提供的信息力求准确。管理会计是对未来进行预、决策 第三，作用期间不同。财务会计着重反映过去已经发 等，由于未来的不确定因素很多，一般只能相对精确。 生的经济活动，即事后算账。管理会计则着重于对未来进 第九，报告时间不同：财务会计是事后算账，一般有固 行事前预测、决策和规划。 定的报告时间(如：月度、季度、年度)。管理会计是面向未 * 作者简介 ：陆莲华，女，重庆邮电大学经济管理学院讲师。 · 141 · 维普资讯 来，其报告时间应根据企业管理需要提供。 题的能力。案例教学作为一种启发式教学方法，是实证研 由于财务会计与管理会计在诸多方面的区别，教学上 究在教学中的应用，是提高学生综合素质的有效方法。通 就应采用不同的方法。就财务会计而言，由于它的服务对 过对案例的多角度分析，查阅大量相关资料，小组讨论，课 象是企业外部有经济