06版小学教材修订版介绍071012.pptVIP

安徽省小学信息技术教材修订版介绍 安徽省小学信息技术教材编写组 一、从教材修订说起 二、修订目标 三、教材主线 明线：玩（无意识的用）→有目的用→创造性的用（信息技术作为终生的学习工具） 暗线：获取信息→管理信息→交流信息→加工利用信息→发布信息 四、内容的设置和选择原则 以培养学生必备的知识与技术设置内容 以兴趣为起点，以活动为载体，螺旋上升地设置内容 鼓励跨学科的活动主题，实现技术学习与技术应用之间的整合 体现个别差异，鼓励技术创新 五、教材的内容及目标要求 形成运用计算机处理信息的基本能力 树立与终身学习和现代社会生活相适应的信息意识，形成积极的信息技术学习态度，养成健康负责的信息技术使用习惯 学会利用信息技术工具收集与处理信息，以支持学习、探究和解决日常生活问题 学会使用常用信息处理工具和软件，开展写作、绘画等活动，制作电脑作品 学会使用多媒体制作软件，运用文字、图画、声音等多种方式，灵活地表达想法、创意和研究结果 学会运用常用远程通讯工具进行合作学习，开展健康的社会交往 六、教材部分单元介绍 六、教材部分单元介绍 七、教材特色 构建知识，发展能力 探究互助、在做中学 渗透人文精神，贯穿社会责任感的培养，关注技术能力与人文素养的双重建构 促进成长，帮助学习 七、教材特色 教科书 ：真正面向学生的用书。 教学用书 ：内容包括教科书编写说明、教材分析、教学建议、练习题参考答案或提示、教学参考资料及参考教案等。 光盘：光盘中除了本教材编写组制作的成品外，还有许多素材和作品制作过程的操作录象，以满足教学的需要。 网站 ： 八、教材使用建议 1.教材是《新指导纲要》的体现，是教师教学和学生学习的重要课程资源。 八、教材使用建议 4. 理解教材编写的思路，充分利用教材提供的配套资源，如配套光盘、网站、教学参考书等。在此基础上再根据学生特征、教学条件、社会及自然环境等具体情况对材料和资源等进一步进行改进、丰富和创造。 九、教学建议 营造有利于学生主动创新的信息技术学习氛围 合理选用已有教学方法和模式，并探索新的教学方法与教学模式 从问题解决出发，让学生亲历处理信息、开展交流、相互合作的过程 关注基础水平和认知特点差异，鼓励个性化发展 培养学生对信息技术发展的适应能力 * 随着信息技术教育的发展，新课程改革的深入，教育观念发生了很大的转变。 普通高中信息技术课程标准的出台，中小学信息技术课程指导纲要（修订稿）即将出台 培养—发展学生积极学习和探究信息技术的兴趣 养成—巩固良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯 形成—提高信息处理能力 培养—强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识与能力 苗博士特别强调义务教育阶段信息技术教育目标： 改编后的小学信息技术教材以培养学生的技术素养和信息素养为主要目标。 让学生在学习过程中面对日常学习和生活中的问题，能尝试用信息技术提供的方法，了解、解决这些问题，使学生初步接触信息技术，形成感性经验，在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度上有所提高。 第5课 小能手的擂台赛 第5课 画出心中的故事 第4课 小能手的小诀窍 第4课 画画要有次序 第4课 成为学习好帮手 第3课 小能手的小魔法 第3课 让美丽色彩帮忙 第3课 动动手玩电脑 第2课 小能手的指法功 第2课 用变化线条画画 第2课 与新朋友初接触 第1课 小能手的基本功 第1课 用规则图形组画 第1课 迈入电脑教室 第3单元我是键盘小能手 第2单元我用电脑学画画 第1单元我与电脑交朋友 1. 教材内容介绍 2. 教材栏目介绍 提供了与教学内容或需要完成任务相关的课外阅读资料，以拓宽学生的知识面并丰富信息技术学科的教学内容。 对同学们所学内容进行评价，激励学生不断进步。 介绍在“跟着做”中所涉及到的基本概念和理论知识 针对不同学习能力的学生，留下不同层次的练习，体现分层教学，力争让每个学生都有所收获。 在操作步骤中穿插：1. 小技巧 2. 温馨提示 3.小知识点 是对全体学生的基本要求 解释说明 栏目名称 1. 教材内容 2. 资源丰富 2. 教师是用教材教而不是教教材，要善于创造性地运用教材。按需要合理使用教材。 3. 积极开展校本教研，构建一种由教材、教师与学生、教学情景、教学环境构成的课程生态系统，形成有特色的校本课程资源。 *