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其它版本初中生物教材简介 一、江苏版初中生物教材简介 1.探索生命的奥秘 2.生物体的结构层次 3.生物圈中的绿色植物 4.生物圈中的人 5.生物的生殖、发育与遗传 6.动物的运动和行为 7.健康地生活 8.生物的多样性 9.生物与环境是统一体 10.生物技术 （二）主要特点 　　　　　节的组成 本节目标 情境引入：激发兴趣，引入课题。 活动和指导：精心选取1-2项活动 思考：每节提供1-3道思考题， 课外探究： 课外阅读： 小资料： 5、呈现方式多样化 6、注重学生科学素养的提高 注重科学方法的教育及科学能力的培养 7、强调STS教育 “人工脏器与器官克隆”、“细胞的癌变”、“几次世界污染公害事件”、“产前诊断”。 二、北京师范大学 刘恩山，男，教授。汉族，1956年2月生，北京市人，北京师范大学生命科学学院教授，生物学课程与教学论博士生导师。 现任：全国教育学会生物学教学专业委员会副理事长、全国中学生物学竞赛委员会主任、《生物学通报》编委会常务副主编、北京市生物学教学研究会副理事长、北京师范大学国家基础教育课程标准实验教材总编委会副主任、国家基础教育课程改革项目生物学课程标准研制组负责人。 （二）主要特点： 3、构建了完善的能力培养体系 　　　仅在七年级上册就有30多个学生活动、15个建议活动。内容包括“观察”、“收集资料”、“讨论交流”、“实验操作”、“验证”、“解剖”、“角色办演”等。 四、江苏科技出版社 主编:曹惠玲 该教材借鉴美国BSCS近年出版的《生物学：人类途径》（Biology:A Human Approach）等教材的经验，采用建构主义的方法，在教材内进行了适当的教学设计，给教师的教学提供了适应的引导，也有利于学生按照“建构与接受想结合”的途径进行自学。 3、注重知识内容的综合化 4、努力构建科学的学习环境，增强科学态度的教育 * * 汪忠：南师大硕士生导师、教授、生科院副院长、中国生物学教学专业委员会理事、江苏省教育学会理事、江苏省生物教学专业委员会理事长。现主持国家教育部重大项目“国家初中生物学课程标准”的研制工作，主持和主编国家义务教育课程标准实验教材《生物学》课程的研制工作。 主编：汪忠 苏教　 课标　 （一）教材内容简介 内容体系：4册，10个单元,30章 七年级上册： “探索生命的奥秘”、“生物体的结构层次”、“生物圈中的绿色植物” 。 七年级下册：第四单元：“生物圈中的人”。 八年级上册： “生物的生殖、发育与遗传”、“动物的运动和行为”、“健康地生活”三个单元。 八年级下册：包括“生物技术”、“生物的多样性”、“生物和环境是统一体” 。 内容具体分配 1、内容选择面向全体学生 2、内容选择生活化 例：第一章　第一节“我们周围的生物” 从“生物能为人类提供各种各样的食物”引入 游戏：写出你熟悉的生物　　　　　　 又如：膨化食物”炸薯条”广告中宣传含丰富的蛋白质, 你怎么鉴别真伪?－第九章 第一节 人体需要的主要营养物质 生男生女的秘密？ 观察“蚂蚁的运动器官和步伐” “测算自己的体重状况” 3、努力降低教学内容的难度 4、教材结构严谨、脉络清晰 采用文字、卡通、图片、照片、表格等丰富多彩的形式表述教学内容 七上：“绿化，我们共同的行动”。 七下：“保护生物圈—从自身做起”。 八年级：“健康与环境”。 注重科学态度及科学世界观的教育 教材特别提出：做完实验后要将蚯蚓放回大自然，为什么？ 如简答“有人认为一次性筷子又方便又卫生， 应该提倡使用。你同意这种观点吗?” 人教？ 济南？ 设立了专门的章节 第一章：生命科学对社会影响： “如果你将来是一名生物科学工作者， 你最想解决的问题是什么？为什么? 绿色开花植物的生活方式、生活周期和在生物圈中的作用 生物圈中的绿色植物 生物体从细胞、组织、器官到系统的结构层次 生物体的结构层次 生物学发展简史和研究方法 认识生命 Ⅰ 内容简介 一级主题 册 传统生物技术和现代生物技术 生物技术 维护生态系统稳定性的基本原理，以及人与自然和谐发展的意义 生物与环境 生物的生殖、发育和遗传 生命的延续 生命发生和发展的过程、原因和结果，以及人类的起源和发展 生命的演化 Ⅳ 动物的运动方式和行为类型，微生物的生，以及动物和微生物在生物圈中的作用 动物和微生物 Ⅲ 人体结构、生理、健康及行为等问题，以及人在生物圈的义务 生物圈中的人 Ⅱ （一）内容简介 1、内容指导全面，利于自学 人教版“章的小结”特点？ 哪个版本的教材还有明确的学习目标？ 2、注重学科间的综合 主 编：刘植义 副主编：付尊英、潘紫千、审 稿：叶佩珉 刘植义 河北师范大学生