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全国教育科学规划“十一五”课题“基于博客的网络教学研究与实验”中期汇报 吴忠喜 二○ 一0年1月 一、子课题名称 利用博客进行综合实践活动课程省、市县、校三级教研网络的管理体制和工作方式研究 申报人：吴忠喜 二、课题界定、研究内容 本课题是“基于博客的网络教学研究与实验”的子课题之一：“利用博客进行综合实践活动课程省、市县、校三级教研网络的管理体制和工作方式研究”。顾名思义，本子课题的主要研究方向是怎样借助博客网络这个崭新的平台和手段，建构一个省、市县、校三级教育教研部门都参与的综合实践活动课程教学研究、教学指导的网络，并且利用这个网络，实现综合实践活动课程管理体制上的更新和变革，实现综合实践活动课程教学研究与教学实施等工作方式上转变，使综合实践活动课程的常态化实施成为可能。 三、研究的目标 鉴于此，本课题制定的研究目标主要为： 1、建立设置科学的综合实践活动课程省、市县、校三级教研博客网络平台； 2、利用博客网络平台和手段实现综合实践活动课程省、市县、校三级教研网络管理体制的转变； 3、利用博客进行综合实践活动课程省、市县、校三级教研网络工作方式的转变。 终极目标： 综合实践活动课程常态化的实施 综合实践活动课程高质量的实施 四、与“综合实践活动建构式评价研究”课题的关系 综合实践活动建构式评价研究已经结题 本课题研究是综合实践活动建构式评价课题研究的延续，更是一种深化研究 五、课题申报以来所做的工作 一、制定方案，落实课题 根据本课题方案，在充分论证的基础上，确定自己的研究项目和研究人员。课题提出(选定)后，发挥集体的智慧和力量，在阅读有关资料、帮助研究人员提出研究的目标和任务，设计研究方法、研究过程、制定课题设计方案，研究实验策略，填写申请表。 在制定出本实验研究方案后，有计划、有步骤地组织实施课题的研究工作，召开开题报告会，保证课题研究的顺利进展。 今年6月份，我们在我院培训中心召开了全省综合实践课程研讨会，借助“建构式评价”课题结题之际，及时对本课题做了介绍和说明，并对参加会议的各市县教研员、部分学校骨干教师做了培训学习（郭元祥做报告），落实课题 二、落实方案，认真实施 1．根据08年网上建构式评价操作中出现的问题，对原来的教育厅颁发的《海南省高中综合实践活动课程建构式评价方案》中相关内容 进行修订修改。比如，针对评价方案中省直属中学和市县中学权重不平衡的问题（表），调整了评价权重的设置；针对评价过程中发现的“综合实践活动实施覆盖率”不好统计的问题，也对这个评价项目做了模糊处理，取平均值，估算10届课题总数和学生人数的比值，以每个课题8—10位学生参加为上限打分 2、召开全省综合践活动教研员及项目组成员会议，进一步征求意见，完善方案，部署任务 3、根据新方案，进行2009年的网上评价 分区域评价，每个区域都有评价报告，每个市县、每所高中学校都有评价要点，包括基本情况，做得好的方面、存在问题、今后实施建议等 目前我们的评价已经完成，全省全省整体评价报告正在整合之中。 部分市县评价结果1 部分市县的评价结果2 …… 区域评价报告1 区域评价报告2 …… 今后： 进一步完善网络平台 注意收集、积累典型材料 六、问题与思考 鉴于综合实践活动课程的特殊性： 1、网站的完善、重建：a、目前的网站呈现结构还不能达到监督、管理的功能；b、学生学习结果的便捷查询功能，分类不清晰；c、提醒功能：提醒学生，提醒家长（希望能象湖北那样） ；d、密码管理混乱（希望每生一个） 2、结果的利用，与其他工作的整合问题：a、希望综合素质评价网能发挥它应有的功能，至少与高考报名能挂钩；b、我们的评价结果能否真正与学校的督导评级挂钩？C、领导的宣传、 3、老问题：人少；与其他学科不同，需要大家的扶持…… 希望的到总课题组的大力支持！ 说明完毕，谢谢！ * * *