初中数学北师大版八年级下册分式例题精讲与同步训练试题.docVIP

《分式》例题精讲与同步训练 【基础知识精讲】 1.分式的概念 一般地，用A，B表示两个整式，A÷B就可以表示成的形式，如果B中含有字母，式子就叫做分式.其中，A叫做分式的分子，B叫做分式的分母. 因为零不能作除数，所以分式的分母不能为零. 2.有理式的概念 整式和分式统称为有理式 有理式的分类： 有理式 分式有意义的条件 分式有意义的条件是分母不等于零；分式无意义的条件是分母等于零；分式的值等于零的条件是分子等于零且分母不等于零. 【重点难点解析】 1.重点难点分析 重点：掌握分式的概念，采用与分数类比引出概念，且注意强调分母必须含有字母，这是分式与整式的最大区别. 难点：分数的分母是具体的不为0的数，而分式的分母则随字母取值发生变化的.若字母所取的值使分母的值为0，则分式无意义，因此分式分母的值不为0是分式概念的组成部分. “分式的值为0”和“分式无意义”有根本不同. 2．典型例题解析 下列各式中，哪些是整式，哪些是分式？ ，，，，(x-y)，(x2+1). 解 因为,，(x2+1)的分母中不含字母，所以它们是整式.因为，，(x-y)的分母中含有字母，所以它们是分式. 点评 中的分母，它表示圆周率，是一个常数，不能看成为字母，因此，它是整式。 例2 x取何值时，分式无意义？ 分析 当分母为零时，分式无意义. 解 当2x-7=0，即x=时，分式无意义. x为何值时，下列分式的值为零？ (1) (2) (3) 分析 当分子为零且分母不为零时，分式的值为零. 解 (1)由分子x=0，而当x=0时，分母x2-3x+2=02-3×2+2=2≠0. ∴ 当x=0时，分式的值为零. (2)由分子x-2=0，得x=2. 而x=2时，分母x2-x-2=22-2-2=0. ∴当x=2时，分式的分子、分母同时为零，因此分式的值不能为零. (3)由分子x2-16=0,得x=±4, 而x=4时，分母x2-3x-4=(x-4)(x+1)=(4-4)×(4+1)=0,分式无意义； 当x=-4时，分母x2-3x-4=(x-4)(x+1)=(-4-4)(-4+1)=24≠0. ∴当x=-4时，分式的值为零. 例4 下列分式何时有意义？ (1) (2) (3) (1)由x2-1=0得x=±1, ∴当x≠±1时，分式有意义. (2)由-1=0得x=±1, ∴x≠±1时，分式有意义. (3)由于x2-x+1=(x-)2+＞0, ∴无论x取何值，分式均有意义. 【难题巧解点拨】 例5 当x为何值时，分式有意义？ 分析 因为分式为繁分式，有多层分母，每层分母必须都不为零，繁分式才有意义. 解 ∴即 ∴当x±1且x0时，原分式有意义. 若=0,求代数式的值. 解 ∵ 又=0 ∴ 即 当x=1，y=-时, -= 【课本难题解答】 课本P114，复习题九A组1组. 3，，3+，,(x+y),(z+x),,, 解 整式：3，， (x+y), 分式：，3+，(z+x)，，， 注：是一个确定的实数，因此(x+y)为整式，与2、3等一样是一个具体的实数，不要与表示数的字母x、y混淆。 【典型热点考题】 例7 (1)x取何值时,分式有意义？ (2)x取何值时，分式无意义？ （北京中考题） 解 (1)当x≠0时，分式有意义. (2)当x=0时，分式无意义. 点评 本题的关键在于判定分母的值是否为零.在解决这类问题时，还应注意不能对分式进行变形.例如对约分，就会得到错误的结论. 例8 在分式中a为常数，当x为何值时，该分式有意义？当x为何值时，该分式的值为0? (北京中考题) 分析 分式有意义，须分母x2+x-2≠0;分式的值为0是分子x2+ax=0且x2+x-2≠0. 解 由x2+x-2=0得(x+2)(x-1)=0 ∴x=1或x=-2 ∴x≠1且x≠-2时，该分式有意义 由x2+ax=0得x(x+a)=0 x=0，或x=-a 当a≠2且a≠-1时， 则x=0或x=-a时，该分式的值为0; 当a=2或a=-1时，则x=0时，该分式的值为0. 【同步达纲练习】 一、选择题（第1、2题6分，第3题5分，共17分） 1.代数式4-是( ) A.单项式 B.多项式 C.分式 D.不能确定 2.有理式,(x+y),,,中分式有( )个. A.1 B.2 C.3 D.4 3.若分式的值为0,则x的值是( ). A.