初中数学华师版八年级下21.1算术平均数，加权平均数教案.docVIP

第21章 数据的整理与初步处理 21.1 算术平均数与加权平均数 学习目标 1、知识与技能 （1）在实际情境中理解平均数的概念和意义，会计算一组数据的算术平均数. （3）在具体情境中理解加权平均数的概念，体会“权”的意义，知道算术平均数与加权平均数的联系与区别. 2、过程与方法 初步经历数据的收集、加工整理的过程，能利用平均数、加权平均数解决一些实际问题，发展学生的数学应用能力. 3、情感、态度与价值观 培养学生互相合作与交流的能力，增强学生的数学应用意识. 重点与难点 1、重点：加权平均数的计算方法. 2、难点：加权平均的原理. 教学具准备 学习用三角板、圆规、画好图的小黑板. 第1课时 算术平均数的意义 教学过程设计 一、情境引入 教师讲解：这节课，我们要学习一些与平均数有关的问题.我们在小学已经学过了算术平均数，它就经常被用来作为一组数据的代表. 教师提出问题：我们先来考虑一个用小学知识就能解决的平均数问题.下表给出了某户居民2005年下半年的电话费用，请你帮这户居民算一算，平均每月花费了多少元电话费？ 某户居民2005年7—12月电话费用统计表 月份 7 8 9 10 11 12 电话费（元） 75.80 45.00 76.30 65.90 55.90 45.90 教师要求学生计算出平均值，学生计算完后，教师给出答案. 教师强调：在这一道题目中使用了统计表，统计表可以