义务教育阶段择校问题何时全面降温.pdfVIP

政 、学校和学生家长合理分担。 和社会发展等多方面专题教育的社会实践基 六是要构建并完善学生参加社会实践活动 地。各地教育行政部门应根据通知要求，积 的评价机制 。各地教育行政部 门要探索把 极主动地与各有关部门做好各类社会实践基 学校组织学生参加社会实践活动的情况和成 地的建设和配合工作。 效作为评价学校教育教学工作的一项重要 内 教育部将从今年 5月开始，陆续与中央 容，纳入对学校的综合考评体系之中。学校 相关部委联合发出通知，要求中央相关部委 要对学生参加社会实践活动情况进行考核， 所领导和指导的社会资源单位按照要求 ，在 及时做好活动小结和鉴定工作，并将考核结 当地教育部门的支持下，开发 申报第一批全 果逐步纳入学生综合素质评价和毕业资格认 国社会实践基地 。主要 申报基地的基础条 定范畴。 件、内容设置、活动形式、时间安排、服务 质量、安全保障等，特别要开发出适合不同 三、逐步分批建立各种类型的全国中小 或特定年级学生的实践活动实施方案，对每 学生社会实践基地 ，构建全社会共同关心未 一 个环节 、每一个步骤进行指导的内容。经 成年人健康成长的大格局 教育部和中央相关部委审核后命名为全 国社 为发挥示范引领作用，教育部将和中央 会实践基地。今后，教育部门将和各部委根 相关部委挖掘课程和社会两个资源，牵动学 据各地中小学社会实践基地的建设和开放情 校和社会两个力量，分别建立可开展某一类 况，持续开展下去，使之成为多行业、多门 专题教育的社会实践基地，推动中小学开展 类 、多层次 ，覆盖全国城市和农村 的社会实 社会实践。主要在公共机构 、公共设施 、国 践基地网络，让广大中小学生都能够根据 自 有企事业单位等建设中华传统文化教育、革 身的成长需要和兴趣特长在当地就近就便参 命传统教育、法制教育 、科学技术教育、 加丰富多彩的社会实践活动，使每个人的思 文化艺术教育、国防教育、保护环境和节约 想道德素质和综合能力都得到充分的发展。 能源资源教育、安全健康教育以及经济建设 (作者：教育部基础教育一司司长) 义务教育阶段择校问题何时全面降温 王庆环 什“么叫 ‘占坑班 ’?我还是第一次听 为择校热的附属品，它在北京等一些大城市 说 。这是北方地区的专用词吗?” 已经存在很多年了。 在教育部举行的新闻通气会上，湖南省 葛建中的问题也切 中了当前择校问题的 教育厅副厅长葛建中这样 问。葛建中的问 现状 ：目前个别城市择校呈 白热化状态，一 题，引来一些人的诧异： “占坑班”现象是 些省市则早已降温。 指一些公办学校举办或参与举办小学生学科 从“全国来看，择校问题解决的已经 比 培训班，从 中选拔优秀者升入本校初 中。作 较好了，但是在个别大都市，这仍然是一个 22 痼疾，一个顽症。”教育部