浙江省2014届高考生物模拟冲刺卷提优卷试题三浙科版.docVIP

2014年浙江省高考模拟冲刺卷（提优卷） 理科综合能力测试卷（三） 本试题卷分第I卷和第II卷两部分。满分300分，考试时间150分钟。 第Ⅰ卷（共120分） 相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 Cl 35.5 K 39 Mn 55 Fe 56 1．某细胞对物质a（●）的跨膜运输方式如右图。如果物质a的浓度质膜外侧大于质膜内侧，则比更常发生；如果物质a的浓度质膜外侧小于质膜内侧，则比更常发生。该物质的跨膜运输方式是A．易化扩散 B．渗透C．主动转运 D．扩散 2．下列各项生物技术中，对遗传信息改变最小的是 A．经细胞核移植克隆动物　　　　　　　　B．经植物组织培养克隆植物C．导入外源基因培育转基因动物　　　　　D．经人工授粉培育种间杂交种 3．种群的分布型包括甲、乙、丙三种，其示意图如下。下列叙述错误的是 A．甲是最常见的分布型B．乙是种内竞争的结果 C．种群分布型与资源需求有关D．种群分布型就是群落的水平结构 4．人类镰刀形细胞贫血症的病因如右图。下列叙述正确的是 A．过程需要DNA聚合酶的参与B．过程一般在血浆中进行C．与对应的tRNA由3个碱基组成D．该基因的编码链为图中GTA所在的链 5．某DNA合成抑制剂能特异地抑制DNA的合成，而不影响处于其它时期的细胞进行细胞周期运转，抑制剂解除后细胞能继续进行细胞周期运转。先后两次将一定剂量的抑制剂加入细胞培养液培养一定时间后，可使所有的细胞抑制在G1期和S期交界处狭窄的区段。下列叙述错误的是A．第一次抑制剂处理时间不小于G2期、M期和G1期时间之和B．第一次抑制剂处理使细胞均处于S期C．第一次抑制剂去除后，细胞均从G2期开始进行细胞周期运转D．第一次抑制剂去除后，细胞到达G1期终点前第二次加入抑制剂 6．研究人员为了研究动作电位的传导过程，用适宜强度的刺激去刺激离体的神经纤维，并测定神经纤维上甲、乙、丙、丁四处某时刻的电位情况（如图）。下列叙述正确的是 A．该神经细胞的静息电位为－0mVB．该神经细胞的动作电位为+10 mVC．乙处神经纤维膜处于去极化过程D．丙处膜上的钾离子通道处于开放状态 30．（1分）为研究低温对两种单胞藻光合放氧和呼吸耗氧速率的影响，进行了一系列实验，实验结果如下图。请回答：（1）在单胞藻的净产氧量和呼吸耗氧量测定中，两者的实验条件有所不同测定净产氧量时各组均需要_____，而测定呼吸耗氧量时，各组均需要_________。（2）从图示数据分析，上述实验共分_____组。小球藻的净产氧能力在－1和0之间、2和3之间差异_____（显著、不显著）。从总体来看，在－1～4，温度提升对两种单胞藻的产氧能力_____（具有促进作用、具有抑制作用、无明显影响）。 （3）实验结果表明，裸甲藻的光合速率小于小球藻，这与影响光合作用光反应的因素有关，这些因素包括_________、藻类细胞内酶的含量和活性。 （4）研究发现，某区域海水封冰后溶氧上升，经过一段时间后其溶氧达到过饱和，这是因为_________。 （5）藻类的净产氧量可_________（总初级生产量、净初级生产量、生物量）。 31． (12分)为研究CO2 熏蒸对杏果呼吸速率和乙烯生成量的影响，有研究者设置了如下表所示的处理。请回答： （1）当植物受到一定的________时，会引起植物体内激素浓度的改变。乙烯对果实的成熟具有________作用。 （2）本实验的因变量是_________。 （3）实验表明，CO2 熏蒸处理后在低温下贮藏的杏果，均在第15天出现了呼吸高峰，经CO2处理的各组杏果的呼吸速率在贮藏过程中均低于对照组；均在第12 天出现了乙烯生成高峰，经CO2处理的各组杏果的乙烯生成量在贮藏过程中均低于对照组。 请在右图中补全A0C2组和A2B1C2组的指标变化曲线（要求表示出组间的大致差别）。 （4）下列实验组（A0C1、A1B1C1、A1B2C1）的实验结果，可为研究_________对杏果呼吸速率及乙烯生成量的影响提供依据。32．请回答下列关于果蝇遗传的问题。 （1）果蝇3号染色体上的展翅基因（D）对正常翅基因（d）完全显性，展翅基因（D）纯合致死。现有展翅果蝇，保持展翅果蝇品系，______。（2）果蝇3号染色体上的粘胶眼基因（G）对正常眼基因（g）完全显性，粘胶眼基因（G）纯合致死。基因G和g与展翅基因（D）或正常翅基因（d）3号染色体上如右图不发生交叉互换。展翅粘胶眼果蝇______。 ②现有一群展翅粘胶眼果蝇，展翅粘胶眼果蝇______________________________________________________________ （3）转Aβ42基因果