“顺利”中的不足——一次教学经历过错分析及启示.pdfVIP

课 例 剀 析 及 启示 ◇浙江 义 “圆”这种平面图形学生低段就接触过 ，其基本形 师：还有其他发现吗? (整体)印象 ，学生已比较深刻。组织圆的再认识 ，主要 生：我发现半径不只一条， 要引导进行圆的内部特征探索。比如：半径、直径的认识 有好多条。 等。教学中，笔者从半径、直径的内涵人手，设计引导过 (我 内心一阵窃喜，多聪明 程 ： 的孩 子 ．让我 的设 计如 此 成 D 师：请大 家根据线段端点在 圆内、圆上 、圆外的不 功 。) 同，在 圆中画出几种不 同的线段 。